Η αξιοποίηση των συμμετοχικών τεχνικών από τους εκπαιδευτές των δημοσίων Ι.Ε.Κ. στη δυτική Θεσσαλονίκη

Abstract

Οι συμμετοχικές τεχνικές μάθησης και διδασκαλίας είναι νέες τεχνικές που εφαρμόζονται τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση με σκοπό να διευκολύνουν τους εκπαιδευτές να μπορέσουν να μεταδώσουν τη γνώση στους μαθητές. Με τη βοήθεια αυτών των τεχνικών οι σπουδαστές γίνονται πιο ενεργητικοί, αναζητούν λύσεις, συνεργάζονται μεταξύ τους, γίνονται πιο κοινωνικοί, αποκτούν δεξιότητες, χρησιμοποιούν τις εμπειρίες τους, και συμμετέχουν και οι ίδιοι στην απόκτηση της νέας γνώσης. Αυτές οι τεχνικές είναι πολύ χρήσιμες και απαραίτητες να εφαρμόζονται στα Δημόσια Ι.Ε.Κ., διότι οι σπουδαστές των Ι.Ε.Κ. είναι ενήλικα άτομα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, στους οποίους πρέπει να τους δοθούν κίνητρα και τα κατάλληλα εργαλεία για να μπορέσουν να μαθαίνουν πιο εύκολα. Με την παρούσα έρευνα θέλω να μελετήσω αν αυτές οι τεχνικές χρησιμοποιούνται κατά την εκπαιδευτική διαδικασία από τους εκπαιδευτές των δημοσίων Ι.ΕΚ. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με ποσοτική μέθοδο, χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο με 57 ερωτήσεις κλειστού τύπου, το οποίο μοιράστηκε σε 104 εκπαιδευτές των δημοσίων ΙΕΚ της δυτικής Θεσσαλονίκης. Η έρευνα έδειξε ότι οι συμμετοχικές τεχνικές μάθησης συμβάλλουν θετικά στον τρόπο εκμάθησης των σπουδαστών. Οι εκπαιδευτές με τη βοήθεια αυτών των μεθόδων καταφέρνουν να προσελκύσουν το ενδιαφέρον των σπουδαστών, διαμορφώνουν καλύτερο μαθησιακό περιβάλλον, οι σπουδαστές παύουν να είναι απλοί θεατές, αλλά τους δίνεται η δυνατότητα να εργάζονται και οι ίδιοι και να συμμετέχουν και αυτοί στην απόκτηση της νέας γνώσης.