Ρομποτική και τεχνολογίες πληροφοριών στην εκπαίδευση: διερεύνηση των στάσεων των εκπαιδευτικών στη χρήση κοινωνικών ρομπότ στη σχολική αίθουσα.

Abstract

Σήμερα, η χρήση ρομποτικής και καινοτόμων τεχνολογιών ως διδακτικών εργαλείων κατέχει εξέχουσα θέση στις εκπαιδευτικές διαδικασίες. Με την παρούσα εργασία, μελετάται η απήχηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην Ελλάδα. Συγκεκριμένα, διερευνώνται οι απόψεις των εν ενεργεία εκπαιδευτικών σχετικά με την εκπαιδευτική ρομποτική στο σχολικό πλαίσιο. Εντοπίζονται πιθανά ζητήματα, ανάγκες και προβλήματα, τα οποία προκύπτουν από την εισαγωγή της ρομποτικής και της πληροφορικής στο σχολικό πρόγραμμα. Στην έρευνα συμμετείχαν 200 άτομα. Τα συμπεράσματα, με βάση την ανάλυση των δεδομένων, μπορούν να αξιοποιηθούν ώστε να προταθούν στρατηγικές και μέθοδοι που στοχεύουν στην ενίσχυση της ένταξης της πληροφορικής και της ρομποτικής στη διδακτική διαδικασία. Έτσι, η μάθηση μέσω ρομποτικής θα γίνει πιο αποτελεσματική.