Εκπαιδευτική και κοινωνική συμπερίληψη των μαθητών με οπτική αναπηρία

Abstract

Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να γίνει μια βιβλιογραφική ανασκόπηση και μέσω αυτής να μελετηθεί η σύγχρονη βιβλιογραφία σε σχέση με την εκπαιδευτική αλλά και την κοινωνική συμπερίληψη των μαθητών με οπτικές αναπηρίες. Αρχικά γίνεται μια αναφορά στους ορισμούς και το θεωρητικό πλαίσιο γύρω από την εκπαιδευτική και κοινωνική συμπερίληψη όπως και την οπτική αναπηρία. Στην συνέχεια, θα εξετάσουμε τις απόψεις των εκπαιδευτικών αλλά και μαθητών με ΟΑ όσον αφορά την συμπερίληψη (Εμπόδια αναφορικά με την προσβαση σε κατάλληλους πόρους, υλικά και εγκαταστάσεις, αισθημα κατάρτισης από τους εκπαιδευτικούς). Τέλος, θα δούμε κάποια αποτελεσματικά προγράμματα παρεμβάσεων που πιστεύουμε πως θα βοηθήσουν στην ομαλότερη ένταξη της συγκεκριμένης ομάδας μαθητών στην γενική τάξη. Αναφέρονται επίσης οι ερευνητικοί περιορισμοί καθώς και οι πρακτικές εφαρμογές της ερευνάς στην εκπαίδευση. Μεθοδολογία: Πραγματοποιήθηκε μια έρευνα σε πέντε βάσεις δεδομένων από όπου και επιλέξαμε τα 30 καταλληλότερα άρθρα που δημοσιεύθηκαν σε ερευνητικά περιοδικά σχετικά με το θέμα της εργασίας μας. Στα αποτελέσματα της έρευνας φάνηκε ότι πρέπει να υπάρξει η κατάλληλη χρήση κατάλληλων ΥΤ, εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και στρατηγικών, καθώς και η αρμόζουσα κατάρτιση και η προετοιμασία των εκπαιδευτικών γενικής αγωγής για την ομαλή κοινωνική και εκπαιδευτική συμπερίληψη των μαθητών με οπτική αναπηρία.