Αυτισμός και σεξουαλική αγωγή: σχεδιασμός εκπαιδευτικής παρέμβασης με κοινωνικές Ιστορίες

Abstract

Η Διαταραχή Φάσματος Αυτισμού (ΔΦΑ) είναι μία νευροαναπτυξιακή διαταραχή που παρουσιάζει ραγδαία αύξηση τα τελευταία χρόνια. Κάποια από τα συνήθη χαρακτηριστικά των παιδιών με ΔΦΑ είναι η μειωμένη κοινωνική αλληλεπίδραση, η αδιαφορία για επικοινωνία και η έλλειψη φαντασίας. Για τη διαχείριση των ελλειμμάτων αυτών και για τη συμπερίληψη των ατόμων με ΔΦΑ, έχουν δημιουργηθεί διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα, όπως οι μέθοδοι TEACCH, PECS, Makaton, οι Κοινωνικές Ιστορίες και η Εφαρμοσμένη Συμπεριφορική Ανάλυση. Η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση αποτελεί ζωτικής σημασίας παράμετρο της εκπαίδευσης των μαθητών με αυτισμό και καίριο στόχο, όπως αυτός ορίζεται στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών (ΑΠΣ) για τους μαθητές με ΔΦΑ. Η σεξουαλικότητα αποτελεί βασική πτυχή της ανθρώπινης ύπαρξης, ωστόσο οι μειονεξίες που συνδέονται με τη συγκεκριμένη διαταραχή δυσχεραίνουν τη σεξουαλική έκφραση των ατόμων με ΔΦΑ, καθιστώντας τη σεξουαλική τους αγωγή επιβεβλημένη. Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι ο σχεδιασμός μιας εκπαιδευτικής παρέμβασης σεξουαλικής αγωγής με τη μέθοδο των Κοινωνικών Ιστοριών, ώστε να δοθεί στον εκπαιδευτικό ένα εύχρηστο εργαλείο για την εκπαίδευση των μαθητών με ΔΦΑ. Για τον σχεδιασμό της Κοινωνικής Ιστορίας αξιοποιήθηκε το πρόγραμμα παρουσίασης PowerPoint, προκειμένου υπάρχει η δυνατότητα της ψηφιακής της προβολής από διαδικτυακά πολυμεσικά περιβάλλοντα και ψηφιακές εφαρμογές.