Καταλληλότητα των σχολικών εγχειριδίων Αγγλικής γλώσσας E΄ Δημοτικού για τη διδασκαλία μαθητών με και χωρίς ήπιες εκπαιδευτικές ανάγκες: απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Abstract

Η παρούσα ερευνητική εργασία έχει ως αντικείμενο τη μελέτη και την έρευνα των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σχετικά με την καταλληλότητα των σχολικών εγχειριδίων Αγγλικής γλώσσας της Ε΄ τάξης Δημοτικού για τη διδασκαλία μαθητών με και χωρίς Ήπιες Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΗΕΑ). Επισημαίνεται μέσα από τη βιβλιογραφία ο ρόλος του εγχειριδίου στο έργο του εκπαιδευτικού και διερευνάται η εκμάθηση της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας στους μαθητές με ΗΕΑ, ενώ διαπιστώνεται η έλλειψη βιβλιογραφίας ως προς την εκμάθηση ξένης γλώσσας σε μαθητές με ήπια νοητική αναπηρία. Η επιστημονική έρευνα διεξάγεται σε δείγμα 104 εκπαιδευτικών Αγγλικής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Συμπεραίνεται πως το εγχειρίδιο υπό μελέτη δε λειτουργεί ως αποτελεσματικό εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς. Επιπρόσθετα, δε διαπιστώνονται σημαντικές διαφορές στις απόψεις τους για το εγχειρίδιο όσον αφορά τους μαθητές με και χωρίς ΗΕΑ.