Κριτική προσέγγιση της θεωρίας του χάους στη σταδιοδρομία: μια εκπαιδευτική παρέμβαση συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού σε κοινωνικά αποκλεισμένους/-ες έφηβους/-ες

Abstract

Η διπλωματική αυτή εργασία σχετίζεται με τον τομέα της Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού (εφεξής Συ.Ε.Π.) και παρουσιάζει μια ποιοτική εμπειρική έρευνα με κοινωνικά αποκλεισμένους/-ες έφηβους και έφηβες. Σκοπός της εργασίας είναι η εφαρμογή μιας εκπαιδευτικής παρέμβασης Συ.Ε.Π. μέσω της αξιοποίησης της θεωρίας του Χάους στη Σταδιοδρομία (Chaos Theory of Careers, εφεξής CTC) συνδυαστικά με την Κριτική Εκπαίδευση. Ο σκοπός αυτός, τίθεται στη βάση της κοινωνικο-πολιτικής ενδυνάμωσης των κοινωνικά αποκλεισμένων εφήβων που προσεγγίζεται μέσα από τη διερεύνηση των στάσεών τους για την επαγγελματική τους σταδιοδρομία πριν και μετά την παρέμβαση. Η παρέμβαση αυτή ακολουθεί τον συνδυασμό των αρχών των δύο παραπάνω θεωριών, ώστε να διαφανεί με ποιον τρόπο ο συνδυασμός αυτός δύναται να ενδυναμώσει τη συγκεκριμένη ομάδα εφήβων. Τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν ήταν η εστιασμένη συνέντευξη κατά την πρώτη ομαδική συνάντηση των εφήβων, η συλλογή δεδομένων κατά τη διάρκεια της παρέμβασης μέσω βιντεοσκοπήσεων, ηχογραφήσεων, χειροτεχνιών και κειμένων τους και, τέλος, οι ατομικές ημι-δομημένες συνεντεύξεις. Για την επεξεργασία του υλικού της εκπαιδευτικής παρέμβασης και των συνεντεύξεων πραγματοποιήθηκε θεματική ανάλυση. Αναφορικά με τα ευρήματα, προέκυψαν τρία κύρια θέματα που είναι: «Σταδιοδρομία», «Ένα χάος η ζωή μας, μα προλαβαίνουμε» και «Κοινωνικο- πολιτική ενδυνάμωση».