Please use this identifier to cite or link to this item:
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorCausa , Mariellafr
dc.contributor.authorΑλεξανδρίδου, Βασιλικήel
dc.descriptionΗ βιβλιοθήκη διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή.el
dc.descriptionΔιατριβή (Διδακτορική)--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2014.el
dc.descriptionΠεριλαμβάνει βιβλιογραφικές αναφορές (σ. 378-314).el
dc.description019/2014 τ.1 και 019/2014 τ.2 και 019/2014 supp.el
dc.description.abstractΗ παρούσα έρευνα εντάσσεται στον κλάδο της διδακτικής των ξένων γλωσσών και ειδικότερα των Γαλλικών. Στόχος της έρευνας είναι η μελέτη της αλληλεπίδρασης κατά τη διάρκεια διδασκαλιών των Γαλλικών που αναπτύσσονται σε περιβάλλοντα όπου χρησιμοποιούνται (ή αντίστοιχα: δεν χρησιμοποιούνται) οι Νέες Τεχνολογίες. Στη διάρκεια της έρευνας έχουν συλλεχθεί δεδομένα με ηχογραφήσεις σε δημόσια σχολεία στη Ελλάδα -κυρίως στο πλαίσιο διάφορων διδακτικών ασκήσεων, είτε προτεινόμενων στις μεθόδους των Γαλλικών, εμπνευσμένες από τους καθηγητές, είτε όχι, με πρόσθετη χρήση Νέων Τεχνολογιών- και πληροφορίες από ερωτηματολόγια που συμπλήρωσαν οι καθηγητές και οι μαθητές. Η μελέτη έχει στόχο να δείξει όχι μόνο τον τρόπο που η αλληλεπίδραση λειτουργεί μέσα στη τάξη των Γαλλικών, αλλά και τις διαφορές ανάμεσα στους δυο τύπους των διδασκαλιών, με ή χωρίς την υποστήριξη των Νέων Τεχνολογιών.el
dc.description.abstractThe present research concerns the field of the didactic of foreign languages and more specifically of French as a foreign language. The research bases on the study of interactions in French class with or without the New Technologies during the progress of various didactic activities proposed in the methods of French as foreign language, inspired by teachers, or carried out by the means of New Technologies. The data were collected with the aid of recordings carried out in Greek institutions of secondary education and of the information taken from the teachers and learners’ answers to the supplied questionnaires. We look to find out not only how the interaction functions in the class of French as foreign language but also to emphasize the differences between the two types of course, with or without the New Technologiesen
dc.format.extent83847 bytes-
dc.format.extent9323904 bytes-
dc.format.extent5155947 bytes-
dc.publisherΠανεπιστήμιο Μακεδονίαςel
dc.subjectΔιδακτική των ξένων γλωσσώνel
dc.subjectΕκμάθηση των Γαλλικών ως ξένης γλώσσαςel
dc.subjectΝέες τεχνολογίεςel
dc.subjectForeign language didacticsen
dc.subjectFFL learningen
dc.subjectNew technologiesen
dc.titleL’ interaction en cours de francais langue etrangere pour adolescents Grecs-analyse de classes avec ou sans les nouvelles
dc.title.alternativeΗ αλληλεπίδραση κατά τη διδασκαλία των γαλλικών ως ξένης γλώσσας σε έφηβους Έλληνες: ανάλυση τάξεων με ή χωρίς τις νέες τεχνολογίες.el
dc.typeElectronic Thesis or Dissertationen
dc.contributor.committeememberΚωνσταντοπούλου, Χρυσούλαel
dc.contributor.committeememberΔαγδιλέλης, Βασίλειοςel
dc.contributor.committeememberFeuillet, Jacquelinefr
dc.contributor.departmentΠανεπιστήμιο Μακεδονίας. Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής (ΕΚΠ)el
Appears in Collections:Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής (Δ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
AlexandridouVasiliki_Phd2014.pdf5.04 MBAdobe PDFView/Open
AlexandridouVasiliki_Phd2014extra.rar9.11 MBzipView/Open
AlexandridouVasiliki_license.pdf81.88 kBAdobe PDFView/Open

Items in Psepheda are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.