Σύγχρονες παρεμβάσεις για την ενίσχυση της μαθηματικής ικανότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας με ήπιες εκπαιδευτικές ανάγκες | Η περίπτωση των νηπίων με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας

Abstract

Η παρούσα εργασία, με τίτλο «Σύγχρονες παρεμβάσεις για την ενίσχυση της μαθηματικής ικανότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας με ήπιες εκπαιδευτικές ανάγκες | Η περίπτωση των νηπίων με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας», αποτελεί μια προσπάθεια ώστε να αποδελτιωθεί η βιβλιογραφία που αφορά σε παρεμβάσεις σχετικές με την ενίσχυση της μαθηματικής σκέψης και ικανότητας νηπίων που έχουν διαγνωστεί με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ). Δίνοντας έμφαση στην εργογραφία της τελευταίας εικοσαετίας (2003-2023), διαπιστώνεται ότι υπάρχουν ποικίλες παρεμβάσεις για να ενισχυθούν οι μαθηματικές ικανότητες των νηπίων με διάγνωση διαταραχής ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας – ορισμένες εξ αυτών είναι διαχρονικές. Στις παρεμβάσεις εμπεριέχονται η τεχνολογία της πληροφορίας, οι θεατρικές πρακτικές, οι οπτικές αναπαραστάσεις, η βιωματική μάθηση, οι παρεμβάσεις βασισμένες στον κονστρουκτιβισμό, η μουσικοθεραπεία, η μουσειακή αγωγή κ.ά. Αναμφίβολα, οι παρεμβάσεις αυτές είναι σχετικά πρόσφατες και απαιτούν περαιτέρω έρευνα ως προς την όντως αποτελεσματικότητά τους. Το μόνο σίγουρο είναι ότι με υπό τη ΔΕΠΥ, το νήπιο αδυνατεί να αναπτύξει επαρκώς μαθηματικές ικανότητες όπως ο αφαιρετικός λογισμός, η απομνημόνευση μαθηματικών συμβόλων, η κατανόηση και επίλυση μαθηματικών προβλημάτων.