Ψηφιακή νεολαία και ευρωπαϊκή πολιτική. Το ανθρώπινο και κοινωνικό κεφάλαιο ως πλαίσιο αναφοράς.

Abstract

Η παρούσα διδακτορική διατριβή αναφέρεται στην ανάπτυξη του ανθρωπίνου και κοινωνικού κεφαλαίου της ψηφιακής νεολαίας της Ευρώπης. Για τη μελέτη του συγκεκριμένου ερευνητικού αντικειμένου αξιοποιείται η μέθοδος της διερεύνησης. Είναι ποιοτική, διότι στηρίζεται σε έγκυρα και αξιόπιστα ευρήματα, τα οποία αφορούν τον εντοπισμό της έννοιας του ψηφιακού γραμματισμού στα επίσημα κείμενα που συνιστούν τις προτροπές της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, τις αποφάσεις του Συμβουλίου των Υπουργών και του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Τα συμπεράσματα που προκύπτουν ελέγχονται και υποστηρίζονται από δευτερογενή ποσοτικά δεδομένα άλλων ερευνητών και της Eurostat. Κατά τη διαδικασία διερεύνησης των κειμένων δίνεται έμφαση στη χρήση του λογισμικού RQDA, το οποίο συνιστά πακέτο της γλώσσας προγραμματισμού “R”. Η σύνδεση του ψηφιακού γραμματισμού των νέων με το ανθρώπινο κεφάλαιο βασίζεται στην ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων, αλλά και άλλων δεξιοτήτων που συνδέονται με αυτές και επιτρέπουν στους νέους να εξελιχθούν επαγγελματικά, προσωπικά και οικονομικά. Οι θεματικοί τομείς μέσα από τους οποίους πραγματώνεται η εν λόγω σύνδεση είναι της εκπαίδευσης, της απασχόλησης και της νεολαίας. Η σύνδεση του κοινωνικού κεφαλαίου με τον ψηφιακό γραμματισμό των νέων επιτυγχάνεται πρωτίστως μέσα από την ενδυνάμωση της κοινωνικής ενεργοποίησης και του αισθήματος της ασφάλειας κατά την πλοήγηση των χρηστών στο διαδίκτυο ή/και κατά τη χρήση των νέων τεχνολογιών. Η απόκτηση δεξιοτήτων ψηφιακού γραμματισμού είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την ανάπτυξη του ανθρωπίνου και κοινωνικού κεφαλαίου του σύγχρονου ανθρώπου.

This PhD thesis refers to the development of the human and social capital of Europe's digital youth. For the study of this research object, the method of text investigation is used, which is characterized as qualitative and quantitative. It is qualitative, because it is based on valid and reliable conclusions, which concern the identification of the concept of digital literacy in the official texts that constitute the prompts of the European Commission, the decisions of the Council of Ministers and the European Parliament. The conclusions are tested and supported with secondary quantitative data from other researchers and Eurostat. Also, text investigation is used together with the RQDA software, which is a package of the "R" programming language. Linking young people's digital literacy to human capital is based on the development of digital skills, but also other related skills that enable young people to develop professionally, personally and financially. The thematic areas through which this connection takes place are education, employment and youth. The connection of social capital with the digital literacy of young people is achieved through the development of social activation and the feeling of safety when users navigate the internet and/or when using new technologies. The acquisition of digital literacy skills is inextricably linked to the development of the human and social capital of modern people.