Ψυχική ανθεκτικότητα και πηγές εργασιακού άγχους στους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά την περίπλοκη σχέση μεταξύ της ψυχολογικής ανθεκτικότητας και του εργασιακού άγχους που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Σε ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό τοπίο που χαρακτηρίζεται από εξελισσόμενες προκλήσεις, η ψυχική ευημερία των εκπαιδευτικών αποτελεί κρίσιμο παράγοντα που επηρεάζει όχι μόνο την προσωπική τους ζωή αλλά και την αποτελεσματικότητά τους στην τάξη. Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στην αποκάλυψη των διαστάσεων της ψυχικής ανθεκτικότητας που αφορούν ειδικά τους εκπαιδευτικούς και των διαφόρων πηγών άγχους που διαπερνούν την επαγγελματική τους ζωή. Συγκεκριμένα, μέσω της παρούσας εργασίας στοχεύεται ο τρόπος, με τον οποίο η ψυχική ανθεκτικότητα συμβάλλει στην αντιμετώπιση των στρεσογόνων και δύσκολα διαχειρίσιμων καταστάσεων που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και η διερεύνηση των πηγών του άγχους, που έχουν οι εκπαιδευτικοί.

This thesis explores the complex relationship between psychological resilience and work stress experienced by primary school teachers. In a contemporary educational landscape characterized by evolving challenges, teachers' mental well-being is a critical factor that affects not only their personal lives but also their effectiveness in the classroom. This research aims to reveal the dimensions of mental resilience specific to teachers and the various sources of stress that permeate their professional lives. Specifically, through this study, it aims to identify how mental resilience contributes to coping with the stressful and difficult to manage situations experienced by primary school teachers and to explore the sources of stress experienced by teachers.