Ο/Η διευθυντής/τρια της σχολικής μονάδας και το θεσμικό πλαίσιο λειτουργία του συλλόγου διδασκόντων/ουσων, των μαθητικών κοινοτήτων και του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων

Abstract

Σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση του τρόπου δράσης του διευθυντή της σχολικής μονάδας σε ό,τι αφορά τη λειτουργία του Συλλόγου Διδασκόντων, των μαθητικών κοινοτήτων και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Η βάση αυτής της αναζήτησης είναι η σχέση, η οποία διέπει τον διευθυντή με τη σχολική νομοθεσία που αφορά το παραπάνω τρίπτυχο. Επομένως, μέσα από θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση επιχειρείται να εξακριβωθεί ο βαθμός της γνώσης της σχολικής νομοθεσίας από τον διευθυντή, ο βαθμός εφαρμογής της, ο βαθμός που η ίδια είναι δομημένη, ώστε να διευκολύνει την καθημερινότητα και το κατά πόσο παράγοντες, όπως το φύλλο και τα χρόνια υπηρεσίας μπορούν να επηρεάσουν τα παραπάνω.

Η ερευνητική μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε είναι η πρωτογενής ποιοτική έρευνα με το εργαλείο των συνεντεύξεων. Στο δείγμα συμμετείχαν 11 διευθυντές, εκ των οποίων οι 2 είναι άντρες διευθυντές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι 5 είναι άντρες διευθυντές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και οι 4 είναι γυναίκες διευθύντριες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Οι διευθυντές υποστηρίζουν πως γνωρίζουν τη σχολική νομοθεσία, η οποία διέπει τη λειτουργία του τριπτύχου που εξετάζεται. Φαίνεται να αντιμετωπίζουν αρκετές δυσκολίες καθημερινά, λόγω του όγκου των νόμων, των συνεχόμενων αλλαγών σε αυτούς και πολλές φορές των αντινομιών και των κενών που συναντούν. Επίσης, φαίνεται να εφαρμόζουν επιλεκτικά κομμάτια της σχολικής νομοθεσίας ή, ακόμη, πολλές φορές να μη γνωρίζουν ακριβώς τι ορίζει το νομικό πλαίσιο. Συνήθως αυτή η παράβλεψη φαίνεται να συμβαίνει για εξοικονόμηση χρόνου και άμεση αποτελεσματικότητα. Το φύλλο και τα χρόνια υπηρεσίας σε κάποιες περιπτώσεις φαίνεται να επηρεάζουν τη σχέση του διευθυντή και σχολικής νομοθεσίας.