Διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ξάνθης, σχετικά με τη Δια Βίου Μάθηση και την επίδρασή της στην επαγγελματική τους ανάπτυξη.

Abstract

Αδιαμφισβήτητα η καίρια σημασία της Δια Βίου Μάθησης στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού, διαφαίνεται έντονα τις τελευταίες δεκαετίες. Στη σύγχρονη εποχή, οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να παρακινούνται διαρκώς για επιμόρφωση, ώστε να διαθέτουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες, να προσαρμόζονται στις νέες συνθήκες και να βελτιώνουν την ποιότητα της διδασκαλίας τους. Κρίθηκε σκόπιμη η διεξαγωγή έρευνας, που μελετά τις στάσεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, του Νομού Ξάνθης, για τη ΔΒΜ και την επιρροή των προγραμμάτων επιμόρφωσης στην επαγγελματική ανάπτυξή τους. Στην έρευνα συμμετείχαν 124 εκπαιδευτικοί, ηλικίας 23 έως 61 ετών, οι οποίοι συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο, με τρεις θεματικούς άξονες. Στον πρώτο, οι εκπαιδευτικοί αναφέρουν την εμπειρία και αξιολόγησή τους σε προγράμματα ΔΒΜ, στον δεύτερο τις ανάγκες που καλύπτει η επιμόρφωση και στον τρίτο τα κίνητρα, τα οφέλη και τα εμπόδια στην παρακολούθηση προγραμμάτων. Επίσης, εξετάστηκε ο ρόλος των δημογραφικών στοιχείων στις προαναφερθείσες μεταβλητές. Τα ευρήματα έδειξαν ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην έρευνα είχαν εμπειρία από την παρακολούθηση επιμορφωτικών προγραμμάτων, με την πλειοψηφία να αξιολογεί σημαντικό το περιεχόμενό τους. Ως σημαντικότερο κίνητρο συμμετοχής, αναδείχθηκε η βελτίωση της δεξιότητας της επικοινωνίας, ως όφελος η απόκτηση βεβαίωσης/πιστοποιητικού και ως εμπόδιο η έλλειψη χρόνου, λόγω επαγγελματικών/οικογενειακών υποχρεώσεων. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως το φύλο, δε σχετίζεται με τα κίνητρα, τα οφέλη και τα εμπόδια στη συμμετοχή επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Η παρούσα έρευνα, αναδεικνύει τη σπουδαιότητα της συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε προγράμματα Δια Βίου Μάθησης, της επαγγελματικής εξέλιξης αυτών και της ενίσχυσης του ρόλου της, στο πλαίσιο της συνεχούς επιμόρφωσής τους.