Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/25737
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorΑγαλιώτης, Ιωάννηςel
dc.contributor.authorΒασίλογλου, Αναστασίαel
dc.date.accessioned2021-08-25T08:19:47Z-
dc.date.available2021-08-25T08:19:47Z-
dc.date.issued2021el
dc.identifier.urihttp://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/25737-
dc.descriptionΔιπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2021.el
dc.description.abstractΗ παρούσα ερευνητική εργασία είχε ως στόχο τη μελέτη των απόψεων και των διδακτικών επιλογών εκπαιδευτικών Γενικής και Ειδικής Αγωγής για τη διδασκαλία του εμβαδού σε μαθητές με ήπιες εκπαιδευτικές ανάγκες βάση τριών διαφορετικών μεθόδων διδασκαλίας. Προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος της εργασίας, μελετήθηκαν οι απόψεις και οι προτιμήσεις 114 συνολικά εκπαιδευτικών (85 Γενικής και 29 Ειδικής Αγωγής) μέσω ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου ποσοτικής έρευνας. Αναλύοντας τις απαντήσεις των εκπαιδευτικών των δύο ειδικοτήτων αναδείχθηκαν ορισμένες ομοιότητες αλλά και διαφορές. Συνολικά, παρατηρήθηκε πως ανάλογα με την ύπαρξη μαθητών με Η.Ε.Α. στο μαθητικό δυναμικό της τάξης στην οποία απευθύνονται, οι εκπαιδευτικοί δίνουν διαφορετικές απαντήσεις προσαρμόζοντας τις διδακτικές τους επιλογές. Επιπλέον, αποδείχθηκε πως οι εκπαιδευτικοί τόσο της Γενικής όσο και της Ειδικής Αγωγής έκριναν ως καταλληλότερη και πιο αποτελεσματική τη διδασκαλία με βάση κιναισθητικές και οπτικοχωρικές δράσεις για τη διδασκαλία του εμβαδού στους μαθητές με Η.Ε.Α. Τέλος, τεκμηριώθηκε πως οι εκπαιδευτικοί Γενικής Αγωγής έκριναν τη διδασκαλία με βάση τους τρεις τρόπους αναπαράστασης της γνώσης ως τη λιγότερο κατάλληλη μέθοδο διδασκαλίας του εμβαδού, ενώ οι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής τη διδασκαλία με βάση τις προϋποτιθέμενες γνώσεις και τη διαισθητική μάθηση.el
dc.format.extent83el
dc.language.isoelen
dc.publisherΠανεπιστήμιο Μακεδονίαςel
dc.rightsCC0 1.0 Παγκόσμιαel
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/en
dc.subjectΓεωμετρίαel
dc.subjectΕμβαδόel
dc.subjectΉπιες εκπαιδευτικές ανάγκεςel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί γενικής και ειδικής αγωγήςel
dc.titleΔιδακτικές επιλογές εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής για τη διδασκαλία του εμβαδού σε μαθητές με ήπιες εκπαιδευτικές ανάγκεςel
dc.typeElectronic Thesis or Dissertationen
dc.typeTexten
dc.contributor.departmentΠρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Eπιστήμες της Αγωγής: Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ειδική Αγωγήel
Appears in Collections:ΠΜΣ Eπιστήμες της Αγωγής: Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ειδική Αγωγή (Πρώην ΠΜΣ Δια Βίου Μάθηση και Ειδική Αγωγή) (Μ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
VasiloglouAnastasiaMsc2021.pdf1.34 MBAdobe PDFView/Open
VasiloglouAnastasiaMsc2021present.pdfΠαρουσίαση634.83 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons