Ψηφιακές δεξιότητες: έρευνα αξιολόγησης ψηφιακών δεξιοτήτων στους καταρτιζόμενους του Δ.ΙΕΚ Κατερίνης

Abstract

Η εξάπλωση του Διαδικτύου και η κυριαρχία της ψηφιακής τεχνολογίας αποτελούν πλέον βασικό μέρος της καθημερινής ζωής στις μέρες μας. Η επίδραση της πανδημίας του COVID-19 σε ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων έχει επιταχύνει την ψηφιοποίηση σε τομείς όπως η εκπαίδευση, η κατάρτιση, η εργασία κ.α.. Για αυτούς τους λόγους είναι σχεδόν επιβεβλημένη για όλους η ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων ως μια ικανότητα κλειδί για τη δια βίου μάθηση, την εύρεση εργασίας, την προσωπική ολοκλήρωση, την κοινωνική ένταξη και την ενεργό συμμετοχή στα κοινά. Ο κύριος σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να διερευνήσει το επίπεδο των ικανοτήτων ψηφιακού χαρακτήρα 109 καταρτιζόμενων του Δ.ΙΕΚ Κατερίνης. Επιπρόσθετα μελετήθηκε η επίδραση διαφόρων παραγόντων ( δημογραφικών κ.α.) στην επίδοση των συμμετεχόντων. Για τον σκοπό της έρευνας δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο – τεστ με 40 ερωτήσεις το οποίο βασίστηκε στο Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Ψηφιακών Ικανοτήτων DigComp 2.1. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα η επίδοση των καταρτιζόμενων στις δύο από τις πέντε περιοχές ψηφιακών ικανοτήτων είναι κάτω από το βασικό επίπεδο. Την υψηλότερη επίδοση πέτυχαν οι ερωτώμενοι στην πρώτη περιοχή ψηφιακών ικανοτήτων τον γραμματισμό πληροφοριών και δεομένων και τη χαμηλότερη στην πέμπτη περιοχή ικανοτήτων που αφορά το πεδίο της επίλυσης προβλημάτων. Στα βασικά ευρήματα της έρευνας είναι ότι το φύλο των καταρτιζόμενων δεν επηρεάζει την επίδοση τους.