Η σχέση της συναισθηματικής ρύθμισης με την ψυχική ανθεκτικότητα των διευθυντών σχολικών μονάδων

Abstract

Η παρούσα μελέτη ερεύνησε τη σχέση ανάμεσα στη ρύθμιση των συναισθημάτων και την ψυχική ανθεκτικότητα των διευθυντών σχολείων. Πιο συγκεκριμένα, σκοπός της ήταν να διερευνήσει εάν η συναισθηματική ρύθμιση μπορεί να προβλέψει την ψυχική ανθεκτικότητα. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 106 διευθυντές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Θεσσαλονίκης. Οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν την κλίμακα της Ψυχικής Ανθεκτικότητας των Εκπαιδευτικών (Daniilidou & Platsidou, 2018) και την κλίμακα της Ρύθμισης του Συναισθήματος (Gross & John, 2003). Από τα αποτελέσματα της έρευνας προέκυψε ότι οι διευθυντές των σχολικών μονάδων του δείγματος παρουσιάζουν αρκετά υψηλά επίπεδα ψυχικής ανθεκτικότητας και μέτρια επίπεδα συναισθηματικής ρύθμισης. Η "οικογενειακή συνοχή" αναδείχτηκε κύριος υποστηρικτικός παράγοντας της ψυχικής ανθεκτικότητας. Επιπλέον, οι δημογραφικοί παράγοντες (φύλο, ηλικία, οικογενειακή κατάσταση, επιπλέον σπουδές, βαθμίδα εκπαίδευσης, έτη υπηρεσίας στην εκπαίδευση, έτη προϋπηρεσίας ως διευθυντής σε σχολεία, διδακτικές ώρες εβδομαδιαία) βρέθηκε να μη παίζουν στατιστικά σημαντικό ρόλο στην ψυχική ανθεκτικότητα και τη συναισθηματική ρύθμιση, εκτός της θετικής συσχέτισης της διάστασης της ψυχικής ανθεκτικότητας "οικογενειακή συνοχή" με τις διδακτικές ώρες εβδομαδιαία και της αρνητικής συσχέτισης της διάστασης της ψυχικής ανθεκτικότητας "πνευματικές επιδράσεις" με την ηλικία και τα έτη υπηρεσίας. Η ψυχική ανθεκτικότητα διαπιστώθηκε ότι επηρεάζεται στατιστικά σημαντικά από τη συναισθηματική ρύθμιση και μάλιστα θετικά από τη "γνωστική αναπλαισίωση", ενώ από την "εκφραστική καταστολή" επηρεάζεται αρνητικά. Όσον αφορά στον κύριο στόχο της έρευνας, με μια σειρά αναλύσεων πολλαπλής παλινδρόμησης ελέγχθηκε αν οι διαστάσεις της συναισθηματικής ρύθμισης μπορούν να προβλέψουν τις διαστάσεις της ψυχικής ανθεκτικότητας. Από τα ευρήματα επιβεβαιώθηκε ότι η συναισθηματική ρύθμιση μπορεί να προβλέψει την ψυχική ανθεκτικότητα. Ειδικότερα, η "γνωστική αναπλαισίωση" προβλέπει την ψυχική ανθεκτικότητα και συγκεκριμένα τις διαστάσεις των "προσωπικών ικανοτήτων και επιμονής" και των "κοινωνικών δεξιοτήτων και της υποστήριξης από ομότιμους", ενώ η "εκφραστική καταστολή" προβλέπει αρνητικά τη διάσταση των "κοινωνικών δεξιοτήτων και υποστήριξης από ομότιμους".