Επαγγελματική ικανοποίηση και επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γενικής και Ειδικής Αγωγής.

Abstract

Το σχολείο αποτελεί έναν οργανισμό ο οποίος παρέχει ποικιλία εργασιακών συνθηκών και παραγόντων που είναι δυνατόν να οδηγήσουν στην εμφάνιση επαγγελματικού άγχους, το οποίο είναι δυνατό να οδηγήσει στην εμφάνιση της επαγγελματικής εξουθένωσης. Δεν αποκλείεται, όμως, και η περίπτωση των εκπαιδευτικών που είναι ικανοποιημένοι από την εργασία και το έργο που προσφέρουν. Σκοπός: Να διερευνηθεί το κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι οποίοι δραστηριοποιούνται στο χώρο τόσο της Γενικής, όσο και της Ειδικής Αγωγής έχουν υποστεί επαγγελματική εξουθένωση και κατά πόσο είναι επαγγελματικά ικανοποιημένοι. Μεθοδολογία: Για την έρευνα που διεξήχθη έγινε χρήση δυο ερωτηματολογίων, από τα οποία το ένα αφορούσε την επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών (21 ερωτήσεις) και το άλλο την επαγγελματική ικανοποίηση (36 ερωτήσεις). Έλαβαν μέρος συνολικά 105 εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε Γυμνάσια Γενικής Αγωγής (35 εκπαιδευτικοί), σε Ειδικά Γυμνάσια και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ (35 εκπαιδευτικοί) και σε τμήματα ένταξης σε Γυμνάσια (35 εκαπιδευτικοί). Αποτελέσματα: Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας οι εκπαιδευτικοί Γενικής και Ειδικής αγωγής δεν αντιμετωπίζουν μεγάλο βαθμό επαγγελματικής εξουθένωσης και άγχους. Η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών είναι ικανοποιημένοι από την εργασία τους στους περισσότερους τομείς, με αποτέλεσμα να μη θέλουν να αλλάξουν μελλοντικά σχολείο.