Η επίδραση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση και την επίδοση των φοιτητών της λογιστικής

Abstract

Η χρήση των κοινωνικών μέσων δικτύωσης, όπως το Facebook και το Instagram , από τους φοιτητές, φαίνεται να έχει αυξηθεί σε πολύ μεγάλο βαθμό τα τελευταία χρόνια. Οι φοιτητές χρησιμοποιούν τα κοινωνικά μέσα δικτύωσης, όχι μόνο για ψυχαγωγικούς σκοπούς, αλλά και για εκπαιδευτικούς. Αλλά και τα Πανεπιστήμια παρέχουν, πλέον, μια πληθώρα εκπαιδευτικού υλικού στους φοιτητές διά μέσου των κοινωνικών μέσων δικτύωσης. Η μελέτη αυτή διερευνά τη χρήση των κοινωνικών μέσων δικτύωσης από φοιτητές μαθημάτων λογιστικής για τη στήριξη των ακαδημαϊκών δραστη ριοτήτων τους. Ακόμα, μελετά για ποιες δραστηριότητες που συνδέονται με την ακαδημαϊκή δραστηριότητα, οι φοιτητές του τμήματος λογιστικής χρησιμοποιούν τα κοινωνικά μέσα. Εξετάζει τις επιπτώσεις αυτών των μέσων ενημέρωσης στα μαθησιακά αποτελέσματα. Για τ ην διερεύνηση του σκοπού της ερευνητικής εργασίας πραγματοποιήθηκε μια ποσοτική έρευνα ( quantitative research ), σε δείγμα 73 φοιτητών λογιστικής, όπου διερευνήθηκε η στάση των φοιτητών απέναντι στα κοινωνικά μέσα δικτύωσης, ποια είναι τα κοινωνικά μέσα δι κτύωσης που χρησιμοποιούν πιο συχνά, ο βαθμός χρησιμοποίησης τους για ακαδημαϊκούς σκοπούς, καθώς και ο αντίκτυπος της χρήσης τους στις βαθμολογίες των φοιτητών. Τα ευρήματά μας υποδεικνύουν ότι οι φοιτητές της λογιστικής σε μεγάλο βαθμό χρησιμοποιούν τα μ έσα κοινωνικής δικτύωσης και κυρίως για το λόγο της εύκολης και ευέλικτης επικοινωνίας. Βέβαια, οι ώρες που τα χρησιμοποιούν για εκπαιδευτικούς σκοπούς σε σχέσης με άλλους σκοπούς, είναι σημαντικά λιγότερες. Αποδείχτηκε ότι οι ώρες που αφιερώνουν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης γενικά ή για ακαδημαϊκούς σκοπούς δεν επηρεάζει σημαντικά την ακαδημαϊκή τους επίδοση.