Η επικοινωνία στο σχολείο: η περίπτωση των καθηγητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Περιφερειακή Ενότητα των Σερρών

Παπανικολόπουλος, Κωνσταντίνος

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/30246

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Κοτζαϊβαζογλου, Ιορδάνης	el
dc.contributor.author	Παπανικολόπουλος, Κωνσταντίνος	el
dc.date.accessioned	2024-03-13T12:04:47Z	-
dc.date.available	2024-03-13T12:04:47Z	-
dc.date.issued	2024	el
dc.identifier.uri	http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/30246	-
dc.description	Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2024.	el
dc.description.abstract	Αποτελεί αδιαμφισβήτητο γεγονός, το ότι η επικοινωνία των καθηγητών με τις διάφορες ομάδες κοινού με τις οποίες σχετίζονται όπως μαθητές, γονείς, συναδέλφους είναι πολύ σημαντική για την εύρυθμη λειτουργία μιας σχολικής μονάδας και για την επίτευξη των μαθησιακών της στόχων. Σκοπός λοιπόν της παρούσας διπλωματικής είναι να καταγράψει και να παρουσιάσει εκτενώς τον τρόπο που οι καθηγητές επικοινωνούν με τα υπόλοιπα μέλη, που αποτελούν μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, στο πλαίσιο άσκησης των καθηκόντων τους. Η μέθοδος που θα ακολουθηθεί θα είναι αυτή του ερωτηματολογίου.	el
dc.format.extent	56	el
dc.language.iso	el	en
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Μακεδονίας	el
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	el
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject	Σέρρες	el
dc.subject	Ηγεσία	el
dc.title	Η επικοινωνία στο σχολείο: η περίπτωση των καθηγητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Περιφερειακή Ενότητα των Σερρών	el
dc.type	Electronic Thesis or Dissertation	en
dc.type	Text	en
dc.contributor.department	Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων	el
Appears in Collections:	ΔΠΜΣ Διοίκηση Επιχειρήσεων (M)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
PapanikolopoulosKonstantinosMsc2024.pdf		1.97 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item

This item is licensed under a Creative Commons License

PSEPHEDA

Digital Library and Institutional Repository