Η επιχειρηματικότητα στην εκπαίδευση: Ευρωπαϊκή διάσταση και έρευνα στον ελλαδικό χώρο

Abstract

Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία διερευνά τη θέση της επιχειρηματικής εκπαίδευσης στο ελληνικό σχολικό πλαίσιο, με έμφαση στις στάσεις και τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών, στα εμπόδια εφαρμογής της και στον βαθμό εναρμόνισης της ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Ικανοτήτων για την Επιχειρηματικότητα (EntreComp). Στο θεωρητικό μέρος αναλύεται η έννοια της επιχειρηματικής ικανότητας, η εξέλιξη της επιχειρηματικής εκπαίδευσης και η ευρωπαϊκή διάστασή της, με ιδιαίτερη αναφορά στους τρεις πυλώνες του EntreComp (Ideas and Opportunities, Resources, Into Action). Στο ερευνητικό μέρος υιοθετήθηκε μικτή μεθοδολογική προσέγγιση, μέσω δομημένου ερωτηματολογίου, συνδυάζοντας ποσοτική στατιστική ανάλυση και ποιοτική επεξεργασία ανοικτών απαντήσεων. Τα ευρήματα καταδεικνύουν ότι οι εκπαιδευτικοί εμφανίζουν συνολικά θετική στάση απέναντι στην επιχειρηματικότητα, την οποία αντιλαμβάνονται κυρίως ως μέσο καλλιέργειας δεξιοτήτων ζωής και δημιουργικότητας. Ωστόσο, αναδεικνύονται σημαντικά θεσμικά και οργανωτικά εμπόδια, όπως η περιορισμένη επιμόρφωση, η έλλειψη εκπαιδευτικού υλικού και η ανεπαρκής ενσωμάτωσή της στο αναλυτικό πρόγραμμα. Παράλληλα, διαπιστώνεται περιορισμένη γνώση του πλαισίου EntreComp, γεγονός που υποδηλώνει απόσταση μεταξύ των ευρωπαϊκών κατευθυντήριων γραμμών και της ελληνικής εκπαιδευτικής πρακτικής. Συνολικά, η μελέτη αναδεικνύει ότι, παρά τη θετική στάση των εκπαιδευτικών, η πλήρης ενσωμάτωση της επιχειρηματικής ικανότητας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα παραμένει ζητούμενο, καθιστώντας αναγκαίο τον στρατηγικό σχεδιασμό πολιτικών επιμόρφωσης και θεσμικής υποστήριξης σε εναρμόνιση με το ευρωπαϊκό κεκτημένο.