Εκπαιδευτικές διαδικασίες κατά την περίοδο της υγειονομικής κρίσης του Covid-19 στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Η περίπτωση της Τηλεκπαίδευσης στην Ελλάδα

Abstract

Στη σημερινή εποχή, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση απέκτησε μια νέα διάσταση, αφού η διευρυμένη χρήση διαφόρων εφαρμογών έχει διευκολύνει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε πολλαπλά επίπεδα. Εντούτοις, κατά τη διάρκεια της νόσου COVID-19, προέκυψε μια επιτακτική ανάγκη που οδήγησε σε μια εξαναγκαστική και καθολική μετάβαση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, προκειμένου να επιτευχθεί η αποφυγή διάδοσής του. Η διπλωματική αυτή εργασία προσεγγίζει πολύπλευρα την Τηλεκπαίδευση. Αρχικά, αναλύεται η Τηλεκπαίδευση και τα μέτρα τα οποία πάρθηκαν σε Ελλάδα και Ευρώπη για την διεξαγωγή της και κατόπιν ερευνήθηκαν μέσω ενός ερωτηματολογίου οι εμπειρίες των συμμετεχόντων σε αυτήν, κατά την διάρκεια του COVID-19. Πιο συγκεκριμένα, αυτή η έρευνα περιγράφει τις αντιλήψεις, τις ανησυχίες και τα πιθανά προβλήματα των συμμετεχόντων, είτε από την πλευρά του διδάσκοντα είτε του διδασκόμενου, που συμμετείχαν σε εξ αποστάσεως μαθήματα σε διάφορα ελληνικά Πανεπιστήμια. Ακόμη, αναλύονται οι πολιτικές και οι τακτικές που ακολουθήθηκαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα κινητικότητας, το Erasmus+. Στην έρευνα συμμετείχαν 500 ερωτώμενοι. Για τους σκοπούς της συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος του δομημένου ερωτηματολογίου που διανεμήθηκε ηλεκτρονικά. Τέλος, η παρούσα εργασία είναι αντιπροσωπευτικό δείγμα σχετικά με τους περιορισμούς αλλά και τις ευκαιρίες που δημιουργήθηκαν κατά την διάρκεια του Covid-19, καθώς δεν ήταν εφικτή η διά ζώσης έρευνα σε βιβλιογραφικές πηγές αλλά ούτε και η πρωτογενής έρευνα.