Εκμάθηση της ψαλτικής τέχνης. Η "μέθοδος" των εκπαιδευτικών καρτών

Abstract

Η παρούσα πρόταση αφορά την πιλοτική ενσωμάτωση ενός εκπαιδευτικού παιχνιδιού με κάρτες σε ομάδες εργασίας, με στόχο την εισαγωγή των εκπαιδευομένων στον μουσικό κόσμο της Βυζαντινής Μουσικής μέσα από έναν εναλλακτικό τρόπο προσέγγισης, διαφορετικό από τις συνήθεις πρακτικές των εκπαιδευτικών μονάδων. Πιο συγκεκριμένα, πρόκειται για μια διαδραστική και βιωματική μαθησιακή εμπειρία μέσω των εκπαιδευτικών καρτών, οπου οι μαθητές εξεικοιώνται με τα ονόματα των φθόγγων, κατανοούν πλήρως τις κινήσεις των σημαδοφώνων, αναγνωρίζουν τις κινήσεις των μαρτυριών καθώς και τις αλλαγές των φθορρών. Βασικός παράγοντας σε ολα τα παραπάνω, αποτελεί η ενεργή συμμετοχή του δασκάλου ώστε με τη βοήθεια του να παρέχεται στα παιδιά και η ακουστική-ερμηνευτική εκτέλεση των καρτών. Με τον τρόπο αυτό, η διαδικασία της μάθησης αποκτά τη μορφή ενός ευχάριστου παιχνιδιού, ενισχύοντας τη χαρά και το ενδιαφέρον των παιδιών, απομακρύνοντάς τα από αγχωτικές και ελεγκτικές μορφές διδασκαλίας.