Η ενσωμάτωση των φοιτητών με ακουστική αναπηρία στο θεσμικό και μαθησιακό περιβάλλον των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: εμπειρίες και προκλήσεις

Abstract

Η εργασία αυτή διερευνά την πρόσβαση των Κωφών φοιτητών στα ελληνικά πανεπιστήμια και την αποτελεσματικότητα των μέτρων στήριξης που έχουν θεσπιστεί. Μέσω συνεντεύξεων με Κωφούς φοιτητές, εντοπίζονται οι αδυναμίες του εκπαιδευτικού συστήματος και προτάσεις για την ενίσχυση της προσβασιμότητας και της υποστήριξης τους. Οι συμμετέχοντες επισημαίνουν ότι οι διερμηνείς συχνά δεν μπορούν να καλύψουν επαρκώς τις ανάγκες τους καθώς ο όγκος των γνώσεων πρέπει να είναι μεγάλος για να ανταποκρίνονται σε όλα, ενώ οι διαδικτυακές υπηρεσίες διερμηνείας συναντούν τεχνικές προκλήσεις. Η έλλειψη ενημέρωσης σχετικά με την κώφωση από τους καθηγητές δημιουργεί επιπλέον δυσκολίες, καθώς οι Κωφοί φοιτητές αναγκάζονται συχνά να εξηγήσουν τις ανάγκες τους. Οι ανεπαρκείς υποδομές και οι περιορισμένες υποστηρικτικές υπηρεσίες οδηγούν σε απογοήτευση και χαμηλή ικανοποίηση από τις παρεχόμενες υπηρεσίες. Η κοινωνικοποίηση των Κωφών φοιτητών με τους συμφοιτητές τους είναι γενικά θετική, ιδιαίτερα με εκείνους που γνωρίζουν τη νοηματική γλώσσα. Παρ’ όλα αυτά, η γλωσσική και πολιτισμική απόσταση περιορίζει τις κοινωνικές σχέσεις εκτός ακαδημαϊκού πλαισίου. Η εργασία αυτή υπογραμμίζει τη σημασία της πρόσβασης σε τεχνολογίες και της διαθέσιμης διερμηνείας, προκειμένου να διασφαλιστεί η ισότιμη συμμετοχή των Κωφών φοιτητών στην εκπαίδευση και να ενισχυθούν οι ακαδημαϊκές τους επιδόσεις. Αναδεικνύει την ανάγκη για περισσότερες υποστηρικτικές υπηρεσίες και καλύτερη εκπαίδευση του προσωπικού, ώστε να δημιουργηθεί ένα πιο συμπεριληπτικό ακαδημαϊκό περιβάλλον.