Η επίδραση της τελειοθηρίας και της ανάληψης ρίσκου στην εκμάθηση της αγγλικής ως ξένης γλώσσας

Abstract

Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας αποτελεί μια σύνθετη διαδικασία την οποία επηρεάζουν διάφοροι παράγοντες, είτε εσωτερικοί είτε εξωτερικοί. Στους εσωτερικούς παράγοντες συγκαταλέγονται τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του ατόμου. Η παρούσα έρευνα ασχολείται συγκεκριμένα με την τελειοθηρία και την ανάληψη ρίσκου. Πρόκειται για χαρακτηριστικά που έχουν παρατηρηθεί ότι επηρεάζουν τις επιδόσεις στις ξένες γλώσσες. Ειδικά στα πλαίσια της Ελλάδας δεν έχει υπάρξει κάποια σχετική μελέτη που να αφορά αυτούς τους δύο παράγοντες και τη σχέση τους με την επιτυχή εκμάθηση της αγγλικής ως ξένης γλώσσας. Αυτό το ερευνητικό κενό σκοπεύει να καλύψει η συγκεκριμένη έρευνα. Οι συμμετέχοντες της έρευνας ήταν 103 ενήλικες με γνώσεις αγγλικής γλώσσας διαφορετικών επιπέδων. Η εκμάθηση της γλώσσας μετρήθηκε βάσει του επιπέδου γλωσσομάθειας που κατέχουν (Α1-Γ2). Για τη μέτρηση της τελειοθηρίας χρησιμοποιήθηκε η ελληνική έκδοση του ερωτηματoλογίου Almost Perfect Scale-Revised (APS-R, Slaney, Rice, Mobley, Trippi, & Ashby, 2001), ενώ για τη μέτρηση της ανάληψης ρίσκου το Language Class Risk-taking Scale (Ely, 1986). Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η ανάληψη ρίσκου και τα υψηλά κριτήρια ασκούν στατιστικά σημαντική πρόβλεψη στο επίπεδο γλωσσομάθειας της αγγλικής γλώσσας, η οποία βέβαια είναι περιορισμένη. Αυτό το εύρημα μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο από καθηγητές/-τριες αγγλικών όσο και από εκπαιδευόμενους/-ες, έτσι ώστε να γίνει η κατάλληλη προσαρμογή των διδακτικών μεθόδων από τη μια και των στρατηγικών μάθησης από την άλλη με σκοπό την επιτυχή εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας.