Η άσκηση της υβριδικής ηγεσίας στη σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα. Στάσεις και αντιλήψεις διευθυντών/ντριών σχολείων

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τον ρόλο της εκπαιδευτική ηγεσίας των διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων, με βασικό σκοπό να διερευνηθούν οι απόψεις τους, ώστε να διαπιστωθεί η άσκηση της Υβριδικής Ηγεσίας εκ μέρους τους στη σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα. Στο πρώτο μέρος της μεταπτυχιακής εργασίας μελετάται η ηγεσία στις διάφορες μορφές της και, ειδικότερα, η σχολική ηγεσία. Επίσης, παρουσιάζεται συνοπτικά η έννοια του υβριδισμού, της υβριδικής μάθησης και της υβριδικής νοημοσύνης. Σε μεγαλύτερο βάθος, μελετάται μέσω βιβλιογραφικής έρευνας, η Υβριδική Ηγεσία στις διάφορες εκδοχές της. Στο δεύτερο μέρος περιλαμβάνεται η μεθοδολογία της εργασίας, η ανάλυση των απαντήσεων των διευθυντών/ντριών που συμμετείχαν στην έρευνα, η συζήτηση των αποτελεσμάτων καθώς και τα συμπεράσματα που προέκυψαν. Πιο συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων, όπου και διερευνήθηκαν οι στάσεις και οι αντιλήψεις των διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την άσκηση ηγεσίας. Από την ανάλυση των απαντήσεων προέκυψε ότι οι σχολικοί ηγήτορες ακολουθούν σε μεγάλο βαθμό τις αρχές της Υβριδικής Ηγεσίας.