Η εκπαιδευτική ρομποτική στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: η περίπτωση των βιομιμητικών ρομποτικών οντοτήτων

Abstract

Σκοπός της μελέτης είναι η καταγραφή και η παρουσίαση των ρομποτικών οντοτήτων με βιομιμητικό χαρακτήρα, τα οποία δύναται να ενταχθούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Η μελέτη στοχεύει ακόμη στον προσδιορισμό των χαρακτηριστικών και των εκπαιδευτικών ωφελειών που φέρει κάθε ρομπότ, το οποίο έχει επιλεχθεί ως κατάλληλο για την εκπαιδευτική διαδικασία. Η εργασία εντάσσεται στο πλαίσιο ανάδειξης των δυνατοτήτων που παρέχει η Εκπαιδευτική Ρομποτική στα πλαίσια της εκπαιδευτικής κοινότητας τη στιγμή που αξιοποιείται με τον κατάλληλο τρόπο. Για την εκπλήρωση του σκοπού και των στόχων της παρούσας μελέτης ακολουθήθηκε αρχικά η δευτερογενής μέθοδος έρευνας, με στόχο την καταγραφή του θεωρητικού μέρους της μελέτης, το οποίο αφορά την βιβλιογραφική ανασκόπηση σε στοιχεία και πληροφορίες άλλων επιστημονικών μελετών και άρθρων της ελληνικής και διεθνούς βιβλιογραφίας. Στη συνέχεια με υλοποίηση πρωτογενούς ποιοτικής μεθόδου έρευνας, έγινε εκτενής καταγραφή, εξέταση και ανάλυση των χαρακτηριστικών και των δυνατοτήτων για τις διαθέσιμες ρομποτικές οντότητες με βιομιμητικό χαρακτήρα. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης δείχνουν ότι η σύγχρονη τάση στις τεχνολογίες εκπαιδευτικής ρομποτικής για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση αξιοποιεί βιομιμητικά χαρακτηριστικά και λειτουργίες (ανθρώπων ή ζώων) με στόχο να ενισχύσει στοιχεία όπως λεκτική και μη λεκτική έκφραση, τα οποία μπορούν να υποστηρίξουν πληρέστερα εκπαιδευτικές προσεγγίσεις όπως το storytelling και η πλαισίωση της δραστηριότητας.