Η συμβολή της ενσώματης μάθησης στη γνωστική ανάπτυξη παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρίες με τη χρήση της τεχνολογίας-Μια στοχευμένη ανασκόπηση

Abstract

Τα τελευταία χρόνια το ενδιαφέρον της επιστημονικής κοινότητας για εύρεση νέων τρόπων μάθησης στην ειδική αγωγή και η πρόοδος της τεχνολογίας έφεραν στο προσκήνιο την ενσώματη μάθηση. Η ενσώματη μάθηση αποτελεί μια σύγχρονη παιδαγωγική μέθοδο που στηρίζεται στις αρχές της ενσώματης νόησης και δίνει έμφαση στην εμπλοκή του σώματος στη μάθηση και την ανάπτυξη των μαθητών. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία αποτελεί μια στοχευμένη ανασκόπηση και έχει ως στόχο να διερευνήσει τη συμβολή της ενσώματης μάθησης με τη χρήση της τεχνολογίας στη γνωστική ανάπτυξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και αναπηρίες. Συγκεκριμένα, εστιάζει στην επίδραση που πιθανόν να έχει η ενσώματη μάθηση τόσο στον γνωστικό τομέα ανάπτυξης των μαθητών όσο και στα κίνητρα. Οι έξι (6) μελέτες που περιλαμβάνονται σε αυτή τη στοχευμένη ανασκόπηση πληρούν τα κριτήρια ένταξης και αφορούν εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που εφαρμόζουν την ενσώματη μάθηση με τη χρήση τεχνολογικών μέσων σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και αναπηρίες. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι πράγματι υπάρχει θετική επίδραση των παρεμβάσεων στον γνωστικό τομέα και στις γνωστικές λειτουργίες των μαθητών. Επιπλέον, βρέθηκε ενίσχυση των κινήτρων τους και αύξηση της συμμετοχής τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παρόλα αυτά, η ετερογένεια των συμμετεχόντων αλλά και των εξαρτημένων μεταβλητών δεν επιτρέπει τη γενίκευση των αποτελεσμάτων.