Διερεύνηση γνωστικού σχήματος διαίρεσης σε μαθητές Δ΄ και Ε΄ δημοτικού με ήπιες εκπαιδευτικές ανάγκες

Γεωργιάδου, Στεργιανή

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/25179

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Αγαλιώτης, Ιωάννης	el
dc.contributor.author	Γεωργιάδου, Στεργιανή	el
dc.date.accessioned	2021-03-05T17:18:39Z	-
dc.date.available	2021-03-05T17:18:39Z	-
dc.date.issued	2021	el
dc.identifier.uri	http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/25179	-
dc.description	Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2021.	el
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική μελέτη είχε ως σκοπό την αξιολόγηση της δυνατότητας των μαθητών με Ήπιες Εκπαιδευτικές Ανάγκες, να ενεργοποιούν το γνωστικό σχήμα της πράξης της διαίρεσης, κατά την επίλυση λεκτικών αριθμητικών προβλημάτων. Στην έρευνα συμμετείχαν 73 μαθητές χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και 56 μαθητές με Ήπιες Εκπαιδευτικές Ανάγκες (37 μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (Ε.Μ.Δ.) και 18 Μαθητές με Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ)). Όλοι ήταν μαθητές της Δ΄ και Ε΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. Για την πραγματοποίηση των μαθησιακών ελέγχων, αξιοποιήθηκε αυτοσχέδιο εργαλείο αξιολόγησης, που περιελάμβανε 6 ιστορίες-προβλήματα διαίρεσης (3 μερισμού και 3 μέτρησης), που για την επίλυσή τους απαιτούνταν μόνο μια πράξη κάθε φορά. Οι μαθητές καλούνταν να περιγράψουν την κατάσταση που αναφέρονταν σε κάθε πρόβλημα, να αναφέρουν την ενέργεια που απαιτούνταν για την επίλυση του προβλήματος και να κατονομάσουν την κατάλληλη πράξη. Μέσα από την ποσοτική και ποιοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψε ότι τόσο οι μαθητές χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες όσο και οι μαθητές με Ήπιες Εκπαιδευτικές Ανάγκες, αντιμετωπίζουν σημαντικές δυσκολίες στην ενεργοποίηση του γνωστικού σχήματος της διαίρεσης, κατά την επίλυση λεκτικών αριθμητικών προβλημάτων.	el
dc.format.extent	97	el
dc.language.iso	el	en
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Μακεδονίας	el
dc.subject	Επίλυση μαθηματικών προβλημάτων	el
dc.subject	Λεκτικά αριθμητικά προβλήματα	el
dc.subject	Γνωστικό σχήμα της διαίρεσης	el
dc.subject	Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (Ε.Μ.Δ)	el
dc.subject	Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ)	el
dc.subject	Αξιολόγηση	el
dc.title	Διερεύνηση γνωστικού σχήματος διαίρεσης σε μαθητές Δ΄ και Ε΄ δημοτικού με ήπιες εκπαιδευτικές ανάγκες	el
dc.title.alternative	Assessment of the cognitive scheme of division of 4th and 5th graders with mild educational needs	en
dc.type	Electronic Thesis or Dissertation	en
dc.type	Text	en
dc.contributor.department	Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση	el
Appears in Collections:	ΠΜΣ Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση (Μ)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
GeorgiadouStergianiMsc2021.pdf		1.6 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item

PSEPHEDA

Digital Library and Institutional Repository