Η διδασκαλία του μουσικού αυτοσχεδιασμού μέσα από το μάθημα του κλασικού πιάνου

Abstract

Η εργασία που ακολουθεί, πραγματεύεται τη διδασκαλία του αυτοσχεδιασμού στο ατομικό μάθημα πιάνου. Συγκεκριμένα, θέτει σαν στόχο να προτείνει τρόπους που θα ενισχύσουν τη μαθησιακή διδασκαλία μέσω της πρακτικής του αυτοσχεδιασμού. Η χρήση του αυτοσχεδιασμού, προτείνεται παράλληλα με τη διδασκαλία του μαθήματος του πιάνου και αφορμάται το κλασικό ρεπερτόριο και όχι κάποιο άλλο μουσικό είδος. Συγκεκριμένα, το πρώτο κεφάλαιο, αναφέρεται στην έννοια του αυτοσχεδιασμού και στη σχέση του με τη γλώσσα και τη μουσική. Στο δεύτερο κεφάλαιο, γίνεται ιστορική αναδρομή και παρουσιάζονται τα οφέλη του αυτοσχεδιασμού. Στο τρίτο κεφάλαιο, γίνεται προσέγγιση διδασκαλίας του αυτοσχεδιασμού. Στο τέταρτο, προσέγγιση όσον αφορά το πιάνο. Στο πέμπτο, παρουσιάζονται τρόποι διδασκαλίας του αυτοσχεδιασμού μέσα από παραδείγματα της βιβλιογραφίας αλλά και από παραδείγματα που προτείνει η συγγραφέας της παρούσας εργασίας, και στο έκτο, παρουσιάζονται αποσπάσματα συνεντεύξεων τα οποία αποτελούν τμήματα συνεντεύξεων από τη μελέτη της Rebbeca Kossen1 (An Investigation of Benefits of Improvisation for Classical Musicians, 2013), καθώς και από συνεντεύξεις που έκανε η συγγραφέας της παρούσας εργασίας. Από τη στιγμή που ο αυτοσχεδιασμός αποτελεί ένα μεγάλο κομμάτι της ζωής μας, οφείλει σύμφωνα με τη γνώμη της ερευνήτριας να χρησιμοποιείται και να ενισχύεται κατά τη διαδικασία εκμάθησης της μουσικής. Όπως και στους αυτοσχεδιασμούς της καθημερινής μας ζωής, άμα διδαχτεί και δοθεί ως ερέθισμα, μπορεί να ωφελήσει τους μαθητές να αντιμετωπίσουν πολλά δικά τους μουσικά ζητήματα, να βρουν την προσωπική τους φωνή και να αποκτήσουν σημαντικά εφόδια και να παίρνουν σωστές αποφάσεις, μουσικές και μη.