Team-building και ρομποτική: η εκπαιδευτική ρομποτική ως εργαλείο στην ανάπτυξη της συνεργασίας και επικοινωνίας στο πλαίσιο οικοδόμησης ομάδας μαθητών

Abstract

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να μελετήσει τον τρόπο με τον οποίο η εκπαιδευτική ρομποτική μπορεί να συμβάλει στην οικοδόμηση της ομάδας (team-building). Πιο συγκεκριμένα, γίνεται διερεύνηση των θεμάτων που αναδύονται, όταν μια ομάδα μαθητών εργάζεται για πρώτη φορά σε δραστηριότητα που αξιοποιεί σετ εκπαιδευτικής ρομποτικής. Μέσα από την εφαρμογή δραστηριότητας εκπαιδευτικής ρομποτικής παρατηρείται ο βαθμός της συνεργασίας και της επικοινωνίας που αναπτύσσουν τα παιδιά μεταξύ τους στην ομάδα. Ειδικότερα, αξιολογούνται οι δύο αυτοί παράγοντες από τα παιδιά με σκοπό να διερευνηθούν οι στάσεις τους απέναντι στη συνεργασία, την επικοινωνία και την αποτελεσματικότητα της ομάδας τους μέσα από την εκπαιδευτική ρομποτική. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν συνολικά 20 μαθητές και μαθήτριες της πέμπτης τάξης του δημοτικού. Έπειτα από την πραγματοποίηση της δραστηριότητας, οι μαθητές/-τριες απάντησαν στα ερωτήματα της ερευνήτριας δίνοντας προσωπική, ημιδομημένη συνέντευξη. Βάσει βιβλιογραφίας, η οικοδόμηση μιας ομάδας επηρεάζεται από διάφορες μεταβλητές. Έπειτα από την ποιοτική ανάλυση των ερωτημάτων που τέθηκαν, διαπιστώθηκε ότι δραστηριότητες με ένταξη της εκπαιδευτικής ρομποτικής μπορεί να έχουν θετική επίδραση στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών, ιδιαίτερα στην πρόκληση της συνεργασίας και την ενίσχυση της επικοινωνίας. Επίσης, βρέθηκε πως δραστηριότητες που περιλαμβάνουν ρομποτική οντότητα μπορεί να οδηγήσουν στην οικοδόμηση μιας αποτελεσματικής ομάδας μαθητών. Τέλος, προέκυψε ότι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της εκπαιδευτικής ρομποτικής αποτελούν στοιχεία που αξιοποιούνται στην οικοδόμηση ομάδας.