Η ταυτότητα της εκπαιδευτικής ηγεσίας σε διαπολιτισμικό περιβάλλον

Abstract

Η έρευνα με θέμα: «Η ταυτότητα της εκπαιδευτικής ηγεσίας σε διαπολιτισμικό περιβάλλον» ανοίγει νέες ερευνητικές ατραπούς, που σχετίζονται τόσο με την πολιτική που ασκείται σε καθένα από τα κράτη υποδοχής των μεταναστών / προσφύγων όσο και με τις πολιτικές ενσωμάτωσης που εφαρμόζονται. Η ταυτότητα της εκπαιδευτικής ηγεσίας σε τέτοιο περιβάλλον δεν μπορεί να είναι η ίδια με αυτήν που ήτανε στο παρελθόν, διότι μπαίνουν καινούργιες προτεραιότητες, που αλλάζουν τον προσανατολισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Αυτή η αλλαγή έχει σχέση τόσο με τη φιλοσοφία όσο και με τη φυσιογνωμία των εκπαιδευτικών οργανισμών, έχοντας σαν κύριο γνώμονα, να εξυπηρετήσει τα νέα κοινωνικά δεδομένα που διαμορφώνονται. Υπάρχει διαφορετική προσέγγιση του φαινόμενου της διαπολιτισμικότητας όταν πρόκειται για μετανάστες σε σχέση με τα δεδομένα των προσφυγικών ροών και αυτό σχετίζεται με την μονιμότητα ή προσωρινή παρουσία στο χώρο υποδοχής. Πάνω σε αυτή τη διαφοροποίηση είμαστε υποχρεωμένοι να εξετάσουμε διαφορετικά πλαίσια προσεγγίσεις του διαπολιτισμικού φαινομένου. Σημαντικές διαφορές παρουσιάζουν επίσης οι αντιδράσεις των τοπικών κοινωνιών απέναντι στην εικόνα του άλλου που είναι ξένος και έρχεται κάτω από συγκεκριμένες προϋποθέσεις θα παραμείνει για μεγάλο ή μικρό βοήθημα σε μία περιοχή