Το Mentoring στην εκπαίδευση ενηλίκων : διερεύνηση της αναγκαιότητας και χρησιμότητας του θεσμού μέσα από τις απόψεις των στελεχών και των εκπαιδευτών ενηλίκων των ΚΕΚ

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο “Το Mentoring στην Εκπαίδευση Ενηλίκων: Διερεύνηση της αναγκαιότητας και χρησιμότητας του θεσμού μέσα από τις απόψεις των στελεχών και των εκπαιδευτών ενηλίκων των ΚΕΚ”, εστιάζει στη διερεύνηση παραμέτρων που σχετίζονται με την εφαρμογή του mentoring στο ελληνικό συγκείμενο. Οι έρευνες που έχουν διεξαχθεί σχετικά με την εφαρμογή του mentoring στους οργανισμούς υποδεικνύουν τα πολλαπλά οφέλη που το συνοδεύουν. Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στην ολόπλευρη υποστήριξη που λαμβάνει ο καθοδηγούμενος από τον μέντορα, με αποτέλεσμα να καταστεί πιο παραγωγικός και αποδοτικός στο έργο του και στα καθήκοντά του. Στην προκειμένη περίπτωση το κέντρο βάρους εστιάζει σε πτυχές που αφορούν την εφαρμογή του mentoring στο πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Η συγκεκριμένη επιλογή βρίσκεται σε άμεση συνάρτηση με το γεγονός ότι δεν υπάρχουν έρευνες στα ελληνικά δεδομένα οι οποίες να εξετάζουν τις απόψεις των εκπαιδευτών και των στελεχών που εργάζονται σε κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης σχετικά με τη σημασία και την αναγκαιότητα συστηματικής εφαρμογής του θεσμού του mentoring στην εκπαίδευση ενηλίκων. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαπιστώθηκε πως υπάρχουν σημαντικές δυσλειτουργίες ως προς τον τρόπο με τον οποίο εφαρμόζεται το mentoring στα ΚΕΚ. Αν και αναγνωρίζεται ο καθοριστικός ρόλος της συστηματικής εφαρμογής του, υπάρχουν εμπόδια τα οποία λειτουργούν ανασταλτικά στην επίτευξη των επιδιωκόμενων στόχων αλλά και στο σχεδιασμό και την υλοποίηση μεντορικών προγραμμάτων που να απευθύνονται σε εκπαιδευτές ενηλίκων