Η βελτίωση της δεξιότητας παραγωγής προφορικού λόγου μέσω βίντεο στην πλατφόρμα Edmodo

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των αντιλήψεων των καθηγητών Αγγλικής γλώσσας σχετικά με την αποτελεσματικότητα του βίντεο ως προς την ανάπτυξη των προφορικών δεξιοτήτων των μαθητών που διδάσκονται τα Αγγλικά ως Ξένη Γλώσσα. Πιο συγκεκριμένα, εστιάζει στον βαθμό κατά τον οποίο οι καθηγήτριες θεωρούν το βίντεο ως ένα αποτελεσματικό εργαλείο μάθησης που βελτιώνει την προφορική απόδοση των μαθητών και τη συμμετοχή τους στην διαδικασία παραγωγής προφορικού λόγου, βοηθώντας τους παράλληλα να αναπτύξουν την αυτονομία τους μέσα από συνεργατικές εργασίες. Δεδομένου ότι η δεξιότητα του προφορικού λόγου διδάσκεται ακόμα σύμφωνα με το βιβλίο και είναι κυρίως δασκαλοκεντρική, η ερευνήτρια σχεδίασε μαθήματα βασισμένα σε βίντεο για τα επίπεδα A1-Γ2 και ανέβασε το υλικό στην εκπαιδευτική πλατφόρμα Edmodo με σκοπό να εξετάσει περαιτέρω κατά πόσο οι καθηγήτριες που συμμετέχουν στην έρευνα αντιμετωπίζουν το Edmodo ως μία κοινότητα πρακτικών που μπορεί να συμβάλει στην επαγγελματική τους εξέλιξη.