Ορθογραφική επεξεργασία στην αναγνωστική αποκωδικοποίηση: ένας εναλλακτικός τρόπος για την ενίσχυση της αναγνωστικής αποκωδικοποίησης μαθητών με ήπιες εκπαιδευτικές ανάγκες

Abstract

Οι περισσότερες έρευνες εκτιμούν την ικανότητα ορθογραφικής επεξεργασίας των μαθητών σε συνδυασμό με το επίπεδο της αναγνωστικής τους αποκωδικοποίησης. Ελάχιστες έρευνες στοχεύουν στην βελτίωση της αποκωδικοποίησης και της αναγνωστικής ευχέρειας μέσω παρέμβασης στην ορθογραφική επεξεργασία σε υπο-λεκτικό ή και σε λεκτικό επίπεδο, σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι μέσω της μεθόδου της βιβλιογραφικής ανασκόπησης να διαπιστωθεί αν οι παρεμβάσεις που καλλιεργούν την ορθογραφική επεξεργασία, σε λεκτικό ή/και υπο-λεκτικό επίπεδο, σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση, βελτιώνουν την αναγνωστική αποκωδικοποίηση, σε ταχύτητα και ακρίβεια, των μαθητών αυτών. Τα αποτελέσματα φανερώνουν μεγαλύτερη αποδοτικότητα των παρεμβάσεων στην ορθογραφική επεξεργασία έναντι παρεμβάσεων που συνδυάζουν ορθογραφική και φωνολογική επεξεργασία, στις γλώσσες με βαθύ ορθογραφικό σύστημα. Αντιθέτως, σε γλώσσες με ρηχό ορθογραφικό σύστημα, διαπιστώνεται η υπεροχή των παρεμβάσεων στη φωνολογική επεξεργασία.