Η μουσική εκπαίδευση υπό το πρίσμα της καλλιτεχνικά βασισμένης εκπαιδευτικής έρευνας : το παράδειγμα της αυτοεθνογραφίας και της a/r/t-ογραφίας. Μετάφραση επιλεγμένων άρθρων

Abstract

Στην παρούσα διατριβή επελέγησαν και μεταφράστηκαν 11 επιστημονικά άρθρα που χρησιμοποιούν τις καλλιτεχνικά βασισμένες εκπαιδευτικές ερευνητικές μεθόδους (arts-based educational research) της a/r/t-ογραφίας και της αυτοεθνογραφίας στον χώρο της μουσικής εκπαίδευσης, με σκοπό να αναδειχθεί η σημασία που μπορεί να έχει η υιοθέτηση και η εφαρμογή αυτών των σύγχρονων ερευνητικών μεθόδων στη μουσική εκπαιδευτική έρευνα και στη μουσικοπαιδαγωγική πρακτική. Οι σύγχρονες αυτές ερευνητικές μέθοδοι, που βρίσκουν εφαρμογή εδώ και αρκετά χρόνια στο εξωτερικό (στο πλαίσιο των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών), είναι ουσιαστικά άγνωστες στο ελληνικό μουσικοπαιδαγωγικό αναγνωστικό κοινό και όχι μόνο. Η καλλιτεχνικά βασισμένη εκπαιδευτική έρευνα, διαμέσου της δημιουργικής ερευνητικής εργασίας και γραφής/αναπαράστασης, που διερευνά, παρουσιάζει και ερμηνεύει τόσο το σύνθετο, όσο και το απλό, καθημερινό, συντελεί στην προσέλκυση μεγαλύτερου αναγνωστικού κοινού και παρακινεί για περισσότερη παραγωγή έρευνας από τους κόλπους της εκπαίδευσης και της τέχνης. Επίσης, από τη στιγμή που στην καλλιτεχνικά βασισμένη εκπαιδευτική έρευνα, η διδακτική πράξη ανατροφοδοτεί την ερευνητική δημιουργία και η ερευνητική δημιουργία βρίσκει άμεση εφαρμογή στη διδακτική πράξη, γεφυρώνεται το χάσμα που παρατηρείται μεταξύ της μουσικής εκπαιδευτικής έρευνας και της μουσικής εκπαιδευτικής πρακτικής. Απώτερος σκοπός είναι η χρήση σύγχρονων, καλλιτεχνικών-δημιουργικών μορφών έρευνας στη μουσική εκπαίδευση, να συμβουλεύσει και να παρακινήσει δημιουργικές πρακτικές στη διδασκαλία της μουσικής, που να ανταποκρίνονται στα ενδιαφέροντα και στις ανάγκες των σημερινών παιδιών και των σπουδαστών μουσικής. Η προκείμενη εργασία ευελπιστεί να προσφέρει τέτοια ερεθίσματα και να δώσει τροφή για στοχασμό πάνω στη μουσική παιδαγωγική πράξη.