Η συμπεριληπτική εκπαίδευση και η κοινωνική στήριξη που παρέχεται στους μαθητές με οπτική αναπηρία στο εκπαιδευτικό πλαίσιο

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί αντικείμενο διερεύνησης της συμπερίληψη των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ειδικότερα των μαθητών με οπτική αναπηρία στην τάξη του σχολείου γενικής εκπαίδευσης. Αρχικά, γίνεται λόγος για την συμπερίληψη στην εκπαίδευση στο γενικό της φάσμα και στη συνέχεια αναλύεται η συμβολή της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και οι τρόποι που μπορεί αναπτυχθεί στην εκπαίδευση των οπτικά ανάπηρων παιδιών. Επιπλέον γίνεται εκτενής αναφορά για τα εμπόδια και τις δυσκολίες που βιώνουν οι μαθητές με οπτική αναπηρία και οι μαθητές με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες γενικότερα στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό επίπεδο. Το ζήτημα της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης είναι μεγάλης σημασίας καθώς δίνονται περισσότερες ευκαιρίες για τους μαθητές να ενταχθούν σε μια αποτελεσματική διαδικασία μάθησης και να κοινωνικοποιηθούν σωστά. Τέλος, διερευνάται το θέμα της κοινωνικής στήριξης που παρέχεται στους μαθητές με οπτική αναπηρία και ιδιαίτερα η κοινωνική στήριξη στο εκπαιδευτικό πλαίσιο η οποία συμβάλλει στην αντιμετώπιση των δυσκολιών που τους δημιουργούν συχνά εμπόδια τόσο στην κοινωνικοποίηση όσο και στη μαθησιακή επίδοση.