Please use this identifier to cite or link to this item:
Author: Αμανατίδου, Ελένη
Title: Διερεύνηση διευθυντών και υποδιευθυντών σε σχέση με τον ρόλο του ως μέντορας: η περίπτωση των διευθυντών και υποδιευθυντών στο νομό Δράμας.
Date Issued: 2018
Department: Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης
Supervisor: Βαλκάνος, Ευθύμιος
Abstract: Σε μια πραγματικότητα που διαρκώς μεταβάλλεται, παρατηρείται μια συνεχής αλλαγή στις εργασιακές σχέσεις και στους ρόλους των εργαζομένων. Στην εργασία μας αυτή προσπαθήσαμε να διερευνήσουμε τις εργασιακές σχέσεις που αναπτύσσονται στο χώρο του σχολείου. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να παρουσιάσει τοn ρόλο του Mέντορα στην υποστήριξη και καθοδήγηση των δασκάλων του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος. Επεξηγεί το ρόλο, την επέκταση και τη χρησιμότητα των προγραμμάτων διδασκαλίας και των προγραμμάτων καθοδήγησης. Ο βασικός στόχος είναι η καταγραφή των πεποιθήσεων των διευθυντών και υποδι-ευθυντών του νομού Δράμας σε σχέση με το ρόλο τους ως Mέντορες. Για τις ανάγκες της εργασίας μας απευθυνθήκαμε σε 15 διευθυντές και υποδιευθυντές. Ο στόχος επετεύχθη μέσω ποιοτικής έρευνας και έχοντας ως βασικό εργαλείο τη συνέντευξη. Βασικές προϋποθέσεις για να είναι ο ρόλος του Mέντορα αποτελεσματικός είναι η δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης, η κατάλληλη επιμόρφωση των υποψηφίων Mεντόρων και η ξεκάθαρη κατανόηση του ρόλου του Mέντορα. Τα αποτελέσματα της έρευνας μπορούν να φανούν χρήσιμα, σε συνδυασμό με άλλα αντίστοιχων ερευνών, στη διατύπωση προτάσεων και την αποτελεσματικότερη διοίκηση της εκπαίδευσης. Λέξεις Κλειδιά: Μέντορας, διευθυντής, νέοι δάσκαλοι, προϋποθέσειςTitle An examination of directors and sub directors in regards to their roles as mentors. The case of directors and sub directors in the Municipality of Drama. Abstract In a world constantly changing, there is a consecutive change in labor and the roles of employees. In this paper we tried to investigate labor relations developed in the field of school. The following research aims to present the mentor’s role in supporting and guiding teachers in the modern teaching system. It is explaining the role, expansion and usefulness in learning programs and programs. The main goal is to document the beliefs of principals in the municipality of Drama, regarding, their mentoring role. We contacted 15 directors and sub directors. The goal was achieved through quality research and using interview as a main tool. In order for the mentoring role to be effective main requirements are building of trust, proper education of the potential mentors and the clear understanding of the mentor-ing role. The survey results can be useful in conjunction with other relevant studies, to put new selection and improvement of educational administration. Keywords: Mentor, principally, young teacher, conditions
Keywords: Μέντορας
Νέοι δάσκαλοι
Information: Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2018
Rights: CC0 1.0 Παγκόσμια
Appears in Collections:ΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής: Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση και τη Δια Βίου Μάθηση (Πρώην Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης) (Μ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
AmanatidouEleiniMsc2018.pdf622.15 kBAdobe PDFView/Open

This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons