Στυλ ηγεσίας και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών: μια ποσοτική διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Abstract

Η παρούσα έρευνα εξέτασε το αντιλαμβανόμενο από τους εκπαιδευτικούς Α/θμιας εκπαίδευσης στυλ ηγεσίας του διευθυντή της σχολικής μονάδας (μετασχηματιστικό, συναλλακτικό, παθητικό-αποφευκτικό), τον βαθμό επαγγελματικής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών και τη σχέση του στυλ ηγεσίας με την επαγγελματική ικανοποίηση ελέγχοντας τους παράγοντες φύλο, ηλικία, επίπεδο σπουδών, έτη προϋπηρεσίας, έτη προϋπηρεσίας στην παρούσα σχολική μονάδα και μέγεθος σχολείου. Στην έρευνα συμμετείχαν 128 εκπαιδευτικοί Α/θμιας εκπαίδευσης, οι απόψεις των οποίων αποτυπώθηκαν με τη χρήση ερωτηματολόγιου με 2 κλίμακες. Για τη μέτρηση τους στυλ ηγεσίας χρησιμοποιήθηκε το Πολυπαραγοντικό Ερωτηματολόγιο Ηγεσίας (Multifactor Leadership Questionnaire) των Bass & Avolio (2004) ενώ για τη μέτρηση της επαγγελματικής ικανοποίησης χρησιμοποιήθηκε το Ερωτηματολόγιο Καταγραφής Επαγγελματικής Ικανοποίησης των Εκπαιδευτικών (Teacher’s satisfaction Inventory- TSI) που αναπτύχθηκε και εγκυροποιήθηκε από την Γκόλια (2014). Από τα αποτελέσματα διαπιστώθηκε ότι ο βαθμός της συνολικής επαγγελματικής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών Αθμιας εκπαίδευσης που πήραν μέρος στην παρούσα έρευνα είναι αρκετά υψηλός (Μ.Τ.= 3.56) και ότι το αντιλαμβανόμενο ηγετικό στυλ του διευθυντή είναι τόσο μετασχηματιστικό όσο και συναλλακτικό, λαμβάνοντας μέτριες βαθμολογίες σε όλες τις διαστάσεις της μετασχηματιστικής ηγεσίας (Μ.Τ.=3.06) και στη διάσταση της συναλλακτικής ηγεσίας ‘αμοιβή με βάση την επίδοση’ (Μ.Τ.= 3.31). Επιπλέον τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η μετασχηματιστική ηγεσία και η διάσταση της συναλλακτικής ηγεσίας αµοιβή µε βάση την επίδοση συσχετίζονται θετικά µε τις όλες διαστάσεις της επαγγελματικής ικανοποίησης σε αντίθεση με την παθητική αποφευκτική ηγεσία που παρουσιάζει σημαντικά αρνητική συσχέτιση. Ο συνδυασμός της μετασχηματιστικής και συναλλακτικής ηγεσίας, εξηγεί ένα σημαντικό ποσοστό διακύμανσης της επαγγελματικής ικανοποίησης. Ωστόσο, η μετασχηματιστική ηγεσία εξηγεί σημαντικό ποσοστό διακύμανσης της επαγγελματικής ικανοποίησης επιπλέον του ποσοστού που εξηγεί η συναλλακτική ηγεσία