Η κοινωνική στήριξη στους έφηβους και τους ενήλικες με δυσλεξία

Abstract

H παρούσα διπλωµατική εργασία ασχολείται με την κοινωνική στήριξη στους εφήβους και τους ενήλικες με δυσλεξία. Αναλύεται η κοινωνική στήριξη, που λάμβαναν οι έφηβοι και οι ενήλικες με δυσλεξία, προσπαθώντας να αναδειχθούν όχι μόνο οι θετικές, αλλά και οι αρνητικές μορφές στήριξης από τα άτομα που οι ίδιοι οι συμμετέχοντες θεωρούσαν ότι τους παρείχαν αυτές τις μορφές στήριξης, καθώς και ο βαθμός που θεωρούσαν σημαντική αυτή τη στήριξη ή η ικανοποίηση που αντλούσαν από αυτή. Τα άτομα με δυσλεξία χρειάζονται κοινωνική στήριξη προκειμένου να ενταχθούν ακαδημαϊκά και κοινωνικά στη ζωή. Η κοινωνική στήριξη έχει κύρια επίδραση τόσο στην ακαδημαϊκή επίτευξη όσο και στην προσαρμογή τους στην κοινωνία. Τα δεδομένα μας συλλέχθηκαν από 10 έφηβους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και 10 ενήλικες με δυσλεξία με την χρήση της συνέντευξης και δύο ερωτηματολογίων, ένα για κάθε ηλικιακή ομάδα. Πιο αναλυτικά, προσπαθούμε να προσδιορίσουμε ποιες είναι οι μορφές της θετικής και αρνητικής πρακτικής και συναισθηματικής στήριξης για τους εφήβους και τους ενήλικες με δυσλεξία, πόσο ικανοποιημένοι είναι από τη στήριξη που δέχονται οι ενήλικες συμμετέχοντες, πόσο σημαντική θεωρούν αυτή τη στήριξη που δέχονται από το κοινωνικό τους δίκτυο οι έφηβοι και πόσο συχνά δέχονται στήριξη από το κοινωνικό τους δίκτυο οι έφηβοι.