Αυτεπάρκεια και δυσκολίες λήψης απόφασης για τη σταδιοδρομία. Η περίπτωση των φοιτητών και φοιτητριών της Πολυτεχνικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Abstract

Η παρούσα έρευνα μελετά την αυτεπάρκεια και τις δυσκολίες λήψης απόφασης ως παράγοντες που επηρεάζουν τη διαδικασία λήψης απόφασης για τη σταδιοδρομία στο χώρο της επιστήμης των μηχανικών, καθώς και τη σχέση μεταξύ των δύο αυτών παραγόντων εξετάζοντας παράλληλα και την επιρροή δημογραφικών στοιχείων. Για το σκοπό αυτό επιλέχθηκε η ποσοτική ερευνητική προσέγγιση και για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το Ερωτηματολόγιο Δυσκολιών Λήψης Επαγγελματικής Απόφασης (CDDQ) και το Ερωτηματολόγιο Αυτοαποτελεσματικότητας σχετικά με τη Λήψη Επαγγελματικής Απόφασης- Σύντομη Μορφή (CDSES-SF), όπως και σύντομο αυτοσχέδιο ερωτηματολόγιο που εξετάζει τα δημογραφικά στοιχεία των συμμετεχόντων/-ουσών. Τα ερωτηματολόγια συμπληρώθηκαν από 455 φοιτητές και φοιτήτριες των τμημάτων των Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, των Μηχανολόγων Μηχανικών, των Πολιτικών Μηχανικών, των Αρχιτεκτόνων Μηχανικών και τέλος, των Χημικών Μηχανικών της Πολυτεχνικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Τα αποτελέσματα της στατιστικής ανάλυσης έδειξαν ότι οι φοιτητές/-ριες αντιμετωπίζουν μετρίου βαθμού δυκολία στη λήψη επαγγελματικής απόφασης, ενώ ως σημαντικές αναδείχθηκαν οι δυσκολίες της έλλειψης πληροφόρησης. Ως προς τις υποκλίμακες υψηλότερες τιμές εμφάνισαν η αναποφασιστικότητα, η έλλειψη πληροφόρησης για τα επαγγέλματα και η έλλειψη πληροφόρησης για τη διαδικασία λήψης πληροφοριών. Αναφορικά με τον βαθμό της αυτεπάρκειας στη λήψη επαγγελματικής απόφασης οι φοιτητές/-ριες εμφάνισαν υψηλό επίπεδο, ενώ στην εξέταση της σχέσης της αυτεπάρκειας με τις δυσκολίες λήψης επαγγελματικής απόφασης βρέθηκε αναμενόμενη μεταξύ τους αρνητική συσχέτιση. Αναφορικά με τους δημογραφικούς παράγοντες η ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε πως ο βαθμός της αυτεπάρκειας στη λήψη επαγγελματικής απόφασης διαφέρει στατιστικώς σημαντικά ανάμεσα στα δύο φύλα με τους άνδρες να εμφανίζουν τον υψηλότερο μέσο όρο. Παράλληλα, η ηλικία συσχετίζεται αρνητικά με το συνολικό σκορ του CDDQ και θετικά με το CDSES, ενώ το μορφωτικό επίπεδο των γονιών δεν παρουσίασε στατιστικώς σημαντική συσχέτιση ούτε με την αυτεπάρκεια ούτε και με το συνολικό βαθμό δυσκολίας λήψης επαγγελματικής απόφασης. Η συμβολή της παρούσας έρευνας έγκειται στον εντοπισμό των δυσκολιών και της αυτεπάρκειας που αντιμετωπίζουν οι υποψήφιοι μηχανικοί στη λήψη επαγγελματικής απόφασης και παρέχει σημαντικά στοιχεία για τη βελτίωση των υπηρεσιών της επαγγελματικής συμβουλευτικής.

The present study examines the career decision-making self efficacy and the career decision making difficulties as factors involved in the decision-making process for engineering students. It also investigates the correlation between these two factors as well as the influence of demographics on them. In this quantative research career decision-making difficulties quiestionnaire (CDDQ), career decision-making self-efficacy scale-short form (CDSES) and short improvised questionnaire that examines the demographics were used as tools to collect data. The sample of the study included 455 university students, selected from the population of Aristoteles University of the Thessaloniki, from School of Electrical and Computer Engineering, School of Mechanical Engineering, School of Civil Engineering, School of Architecture, and School of Chemical Engineering. The results revealed that engineering students face moderate difficulty in career decision making. Among the three dimensions measured by CDDQ, lack of information was the main factor that most of the students encounter in career decision making. Subdifficulties such as indecisiveness, lack of information about occupations and lack of information about the ways of obtaining information were also identified. The results showed also high levels of career decision-making self-efficacy and negative correlation between career decision- making difficulties and career decision- making self-efficacy. Regarding the demographics the research showed that a statistically significant difference between men and women exists regarding career decision- making self-efficacy, with men having a higher average score. Age was negatively correlated with the general score of CDDQ and positively with CDSES, but parents’ educational level was not significant correlated with neither of the two variables. According to the results implications for career councelors were also proposed.