Έλεγχος και διασφάλιση ποιόητητας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: η περίπτωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Πτολεμαϊδα

Abstract

Τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα έχουν γίνει προσπάθειες ένταξης της έννοιας της ποιότητας και της διασφάλισης και ελέγχου αυτής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ωστόσο, το ερώτημα που εγείρεται είναι κατά πόσο τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πράγματι εφαρμόζουν πρακτικές διασφάλισης και ελέγχου της ποιότητας. Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνηθεί κατά πόσο τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα εφαρμόζουν πολιτικές για τη διασφάλιση και τον έλεγχο της ποιότητας στην εκπαίδευση. Η έρευνα διεξήχθη με τη βοήθεια της ποσοτικής μεθόδου με ερωτηματολόγιο, σε ένα δείγμα 150 εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην πόλη της Πτολεμαΐδας. Μέσα από την έρευνα καταδείχθηκε ότι ο διευθυντής διαδραματίζει εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου. Επιπρόσθετα, ο πρώτιστος παράγοντας που συμβάλλει σε πολύ προς πάρα πολύ μεγάλο βαθμό στην επιτυχή και αποτελεσματική εφαρμογή της διασφάλισης ποιότητας στο σχολείο είναι η επικέντρωση στους μαθητές. Επίσης, βρέθηκε ότι ο έλεγχος και η διασφάλιση της ποιότητας οδηγεί πρωτίστως στο να γίνεται σωστή διαχείριση των οικονομικών και άλλων διαθέσιμων πόρων του σχολείου, ενώ παράλληλα οδηγεί στην εισαγωγή καινοτομιών, στην τήρηση της νομοθεσίας και των κανονισμών, αλλά και στην καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος μάθησης στο σχολείο. Ωστόσο, περαιτέρω έρευνα σε ένα μεγαλύτερο δείγμα εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κρίνεται απαραίτητο, προκειμένου να εξαχθούν συμπεράσματα που θα μπορούν να γενικευθούν.