Please use this identifier to cite or link to this item:
Author: Αδάμ, Χαράλαμπος
Title: Η χρήση του λογισμικού κοινωνικής δικτύωσης στη δια βίου μάθηση.
Date Issued: 2015
Department: Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής
Supervisor: Δαγδιλέλης, Βασίλειος
Abstract: Στον παρόν κείμενο γίνεται παρουσίαση του τρόπου με τον οποίο τα σύγχρονα λογισμικά κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να χρησιμοποιηθούν αποτελεσματικά ως εκπαιδευτικά εργαλεία στη δια βίου μάθηση. Για το σκοπό αυτό γίνεται ένας διαχωρισμός των κοινωνικών δομών μέσα στις οποίες κάποιο άτομο μπορεί να αποκτήσει μία γνώση ή πληροφορία με τη χρήση των λογισμικών αυτών σε “δυάδες”, “ομάδες”, “κατηγορίες μάθησης”, και “δίκτυα”. Κάθε μία από αυτές τις κατηγορίες έχει ιδιαίτερα χαρακτηριστικά ως προς τον τρόπο με τον οποίο τα άτομα που τις αποτελούν μπορούν να μάθουν μέσω του ιστού και χρησιμοποιώντας κάποιο λογισμικό κοινωνικής δικτύωσης. Στη συνέχεια επιχειρείται μία κατηγοριοποίηση των λογισμικών αυτών με βασικό άξονά της τις προαναφερόμενες τέσσερεις μορφές κοινωνικής δομής. Με αυτόν τον τρόπο κάθε λογισμικό κοινωνικής δικτύωσης προτείνεται να επιλεχθεί ως εκπαιδευτικό εργαλείο ανάλογα με το σε ποια από τις τέσσερις αυτές κατηγορίες εντάσσεται. Στις συνεντεύξεις που θα παρουσιαστούν φαίνεται ότι σε ελλαδικό επίπεδο η επιλογή των λογισμικών για μαθησιακούς σκοπούς δεν γίνεται βάσει της κοινωνικής δομής στην οποία απευθύνεται η μαθησιακή περίσταση, αλλά βάση επιμέρους παραγόντων όπως η ευκολία της χρήσης, το κόστος και η δημοφιλότητα του λογισμικού. Η παρούσα εργασία προτείνει ότι η αποτελεσματική χρήση των λογισμικών κοινωνικής δικτύωσης ξεκινάει από τη σωστή επιλογή του λογισμικού που θα χρησιμοποιηθεί για τον εκπαιδευτικό / μαθησιακό σκοπό ή στόχο, η οποία με τη σειρά της πρέπει να στηρίζεται στον είδος της κοινωνικής δομής των εκπαιδευομένων στους οποίους απευθύνεται. Το είδος της κοινωνικής δομής, όπως ειπώθηκε αναλύεται και εξετάζεται σε τέσσερεις βασικούς άξονες οι οποίοι φαίνεται ότι έχουν ιδιαίτερη αξία, χρήση και εφαρμογή στον τρόπο με τον οποίο τα άτομα μαθαίνουν μέσω του ιστού και κατ επέκταση μέσω των λογισμικών κοινωνικής δικτύωσης.
In the present text/survey is presented the manner with which the modern social networking software applications can be used effectively as educational tools in lifelong learning. For this cause happens a segregation of the social structures in which any individual can acquire knowledge or even information with the use of this software applications in “dyads”, “groups”, “sets”, and “networks”. Each one of these categories holds specific characteristics related with the way in which these individuals who constitute them, can learn through the web and by using some social networking software applications. Afterwards is attempted a classification of these software applications under the prism of the previously mentioned four forms of social structure. In this way each social networking software, is proposed to be selected as an educational tool depending in which of these four referred categories are being included. In the interviews that will be presented further, it arises that in Greek reality the choice of software applications, those which are being selected for tutorial aims doesn’t happen on the base of social structure, in which is addressed the tutorial condition, but on the base of other factors such as the facility in usage, the cost and the publicity of the selected software. The present survey proposes that the effective use of social networking software applications starts from the correct software selection that will be used for the educational/tutorial target or objective, a selection that should indeed be supported on the social structure that every learner has. The sort of social structure, as it was mentioned is being analyzed and investigated under the sight of four basic axes which seem to have a special value, usage and application in the way with which the individuals learn via web and moreover through the software applications of social networking.
Keywords: Social media
Social software
Λογισμικά κοινωνικής δικτύωσης
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Δια βίου μάθηση
Κατηγορίες μάθησης
Information: Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2015.
Appears in Collections:ΠΜΣ Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής (M)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
AdamCharalamposMsc2015.pdf2.04 MBAdobe PDFView/Open

Items in Psepheda are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.