Σκιαγράφηση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μέσα από τις απόψεις των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο Νομό Τρικάλων.

Abstract

Η αθρόα είσοδος οικονομικών μεταναστών στην Ελλάδα κατά τα τελευταία χρόνια, διαμόρφωσε μια νέα πραγματικότητα, που δε θα μπορούσε να αφήσει ανεπηρέαστο το χώρο της εκπαίδευσης. Οι σχολικές τάξεις και κύρια αυτές του Δημοτικού σχολείου τείνουν πλέον να μεταβληθούν σε πολυπολιτισμικές, σε αντίθεση με την εθνική και γλωσσική ομοιογένεια που τις χαρακτήριζε μέχρι πριν από δύο μόλις δεκαετίες. Η μεταβολή όμως αυτή βρήκε το εκπαιδευτικό μας σύστημα απροετοίμαστο, τόσο σε διοικητικό και θεσμικό επίπεδο όσο και στην καθημερινή σχολική ζωή. Αυτοί όμως που αιφνιδιάστηκαν περισσότερο ήταν οι εκπαιδευτικοί, που είδαν ξαφνικά να αλλάζει εντελώς η σύνθεση των σχολικών τους τάξεων, γεγονός που τους επέβαλε έναν άλλο τρόπο εργασίας, για τον οποίο όμως, δεν ήταν καθόλου προετοιμασμένοι. Με το παρόν πόνημα προσπάθησα να προσεγγίσω τις απόψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με την διαπολιτισμική εκπαίδευση στο νομό Τρικάλων .Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, τους οποίους και ευχαριστώ για την συνεργασία, προσπάθησα να διερευνήσω την σχέση μεταναστών γονέων με το σχολείο, την σχέση μαθητών από μεταναστευτικά πλαίσια με γηγενείς μαθητές, την επίδοση των μεταναστών μαθητών, τον ρόλο του δασκάλου και τις εκπαιδευτικές /διδακτικές πρακτικές και την αναγκαιότητα επιμόρφωσης των δασκάλων. Τα δεδομένα του παρόν πονήματος συλλέχθηκαν από τον Οκτώβριο του 2014 έως τον Φεβρουάριο του 2015. Συλλέχθηκαν συνολικά 136 ερωτηματολόγια που αποτελούν περίπου το 11% του συνολικού αριθμού εκπαιδευτικών στο νομό Τρικάλων.