Η  μελέτη της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με τρία εναλλακτικά μοντέλα: το μοντέλο της Maslach, το μοντέλο της Pines και το μοντέλο της Κοπεγχάγης.

Δανιηλίδου, Αθηνά

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/15722

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Πλατσίδου, Μαρία	el
dc.contributor.author	Δανιηλίδου, Αθηνά	el
dc.date.accessioned	2013-09-23T13:03:42Z	-
dc.date.available	2013-09-23T13:03:42Z	-
dc.date.issued	2013	el
dc.identifier.uri	http://dspace.lib.uom.gr/handle/2159/15722	-
dc.description	Διπλωματική εργασία--Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 2013.	el
dc.description.abstract	Κατά καιρούς έχουν διεξαχθεί διάφορες έρευνες που επιχειρούν να προσδιορίσουν την επαγγελματική εξουθένωση των Ελλήνων εκπαιδευτικών, οι οποίες έδειξαν ότι τα επίπεδα της επαγγελματικής εξουθένωσης των Ελλήνων εκπαιδευτικών είναι χαμηλά συγκριτικά με άλλες χώρες (Αβεντισιάν – Παγοροπούλου, Κουμπιάς, & Γιαβρίμης, 2002· Κάντας. 1996· Μόττη – Στεφανίδη, 2000· Παπαστυλιανού & Πολυχρονόπουλος, 2007· Platsidou & Agaliotis, 2008). Οι περισσότερες διεθνείς αλλά και ελληνικές έρευνες, χρησιμοποιούν το ερευνητικό εργαλείο της Maslach, το οποίο όμως ίσως να μην αποτυπώνει ικανοποιητικά τα επίπεδα της επαγγελματικής εξουθένωσης που βιώνουν οι Έλληνες εκπαιδευτικοί. Η σκέψη αυτή μας οδήγησε στην διεξαγωγή της έρευνας για τη διερεύνηση της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με βάση τα θεωρητικά μοντέλα Επαγγελματικής Εξουθένωσης (και τις αντίστοιχες κλίμακες μέτρησης) των Maslach και Jackson (1982), των Pines και Aronson (1988) και των Kristensen, Borritz, Villadsen, και Christensen, (2005). Στόχος της έρευνας ήταν η μεταξύ τους σύγκριση προκειμένου να διαπιστωθεί ποιό μοντέλο μπορεί να ερμηνεύσει καλύτερα την επαγγελματική εξουθένωση των Ελλήνων εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η Επαγγελματική Ικανοποίηση χρησιμοποιήθηκε ως μεταβλητή ελέγχου της επαγγελματικής εξουθένωσης. Στην έρευνα συμμετείχαν 320 εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που εργάζονταν σε δημόσια σχολεία. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών ήταν χαμηλά. Τέλος, τα ευρήματα έδειξαν ότι οι δύο υποκλίμακες του ερωτηματολογίου της Κοπεγχάγης, μπορούν να λειτουργήσουν ως σημαντικότεροι παράγοντες πρόβλεψης της επαγγελματικής ικανοποίησης, σε σχέση με τις υποκλίμακες των άλλων δύο ερωτηματολογίων. Η παρούσα έρευνα επιβεβαίωσε τα όσα είχαν δείξει προγενέστερες μελέτες για την επαγγελματική εξουθένωση των Ελλήνων εκπαιδευτικών και ανέδειξε τη χρησιμότητα και άλλων ερευνητικών εργαλείων για τη μέτρηση της επαγγελματικής εξουθένωσης.	el
dc.format.extent	119	el
dc.format.extent	1300086 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	el	en
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Μακεδονίας	el
dc.subject	Επαγγελματική εξουθένωση	el
dc.subject	Επαγγελματική ικανοποίηση	el
dc.subject	Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση	el
dc.subject	Maslach Burnout Inventory	en
dc.subject	Burnout Measure	en
dc.subject	Copenhagen Burnout Inventory	en
dc.title	Η μελέτη της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με τρία εναλλακτικά μοντέλα: το μοντέλο της Maslach, το μοντέλο της Pines και το μοντέλο της Κοπεγχάγης.	el
dc.type	Electronic Thesis or Dissertation	en
dc.type	Text	en
dc.contributor.department	Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής	el
Appears in Collections:	ΠΜΣ Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής (M)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
DaniilidouAthinaMsc2013.pdf		1.27 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item

PSEPHEDA

Digital Library and Institutional Repository