Διδασκαλία των οικονομικών με χρήση ελεύθερου εκπαιδευτικού λογισμικού: μια εφαρμογή με το εργαλείο GeoGebra στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας και η διερεύνηση των αντιλήψεων των μαθητών για τη διδασκαλία των οικονομικών με χρήση διαδραστικών εκπαιδευτικών εφαρμογών. Για το σκοπό αυτό, αναπτύχθηκε μια εφαρμογή διαδραστικών διαγραμμάτων για τη διδακτική ενότητα κρατική παρέμβαση με επιβολή ανώτατης ή κατώτατης τιμής. Το εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για την ανάπτυξη της εφαρμογής είναι το ελεύθερο εκπαιδευτικό μαθηματικό λογισμικό GeoGebra. Εργαλεία της έρευνας ήταν τα γραπτά ανώνυμα ερωτηματολόγια, που συμπληρώθηκαν από τους μαθητές, και ημι-δομημένες συνεντεύξεις, που πραγματοποιήθηκαν με τους μαθητές και τους καθηγητές τους. Η συμβολή της παρούσας έρευνας έγκειται στο συνδυασμό διδακτικής πρότασης με χρήση διαδραστικών διαγραμμάτων και διερεύνησης των αντιλήψεων των μαθητών, μετά την ενασχόλησή τους με την ηλεκτρονική εφαρμογή. Το συμπέρασμα που προκύπτει από τη συγκεκριμένη έρευνα είναι ότι τα μαθηματικά εκπαιδευτικά λογισμικά μοντελοποίησης μπορούν να διευκολύνουν τη διδασκαλία και τη μάθηση των οικονομικών. Σύμφωνα με τις αντιλήψεις των μαθητών, τέτοιου είδους εφαρμογές συμβάλουν στην εμπέδωση της θεωρίας, την κατανόηση της μεθοδολογίας των ασκήσεων και την επίλυση των ασκήσεων. Ωστόσο, λόγω του μικρού μεγέθους του δείγματος τα αποτελέσματα της έρευνας δεν μπορούν να γενικευτούν.