Μελέτη και σύγκριση των σημαντικότερων πλαισίων των ψηφιακών δεξιοτήτων

Abstract

Στις μέρες μας, η ταχεία διάδοση και η ευρεία χρήση των νέων ψηφιακών τεχνολογιών και του Διαδικτύου, η παγκοσμιοποίηση και ο επιταχυνόμενος ρυθμός ανάπτυξης των τεχνολογικών αλλαγών, έχουν αλλάξει άρδην τον τρόπο με τον οποίο λειτουργούν οι οικονομίες παγκοσμίως αλλά και τον τρόπο ζωής των ανθρώπων, δημιουργώντας σημαντικές κοινωνικές τάσεις οι οποίες έχουν ισχυρό αντίκτυπο σε πολλούς τομείς της ζωής των ανθρώπων όπως είναι η οικονομία, η εκπαίδευση, ο πολιτισμός και η υγεία. Καθώς λοιπόν η παγκόσμια οικονομία τροφοδοτείται από τις πληροφορίες και καθοδηγείται από τη γνώση, ο ψηφιακός εγγραμματισμός έχει γίνει μια «δεξιότητα επιβίωσης». Ωστόσο η μέτρηση των ψηφιακών δεξιοτήτων είναι μία δύσκολη υπόθεση με πολλές προκλήσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι ειδικοί αναφορικά με την ανάπτυξη ενός ισχυρού πλαισίου ψηφιακών δεξιοτήτων. Στα πρώτα κεφάλαια της παρούσας διπλωματική εργασία γίνεται παρουσίαση των έντεκα σημαντικότερων και δημοφιλέστερων πλαισίων που αφορούν στις ψηφιακές δεξιότητες (Yoram Eshet Framework, Van Deursen και Van Dijk Framework, Essential Digital Skills Framework, Engauge Framework, NAEP Framework, DigComp Framework, EU Framework, P21 Framework, ATCS Framework, OECD Framework και UNESCO Framework) και έπειτα ακολουθεί η σύγκριση των προαναφερθέντων πλαισίων με τη βοήθεια δεκαοκτώ κριτηρίων που προέκυψαν από τις διαφορές και τις ομοιότητες τους. Η εργασία ολοκληρώνεται με τα συμπεράσματα που προέκυψαν από τη σύγκριση των πλαισίων και με τις βιβλιογραφικές αναφορές που χρησιμοποιήθηκαν.