Παράγοντες που επηρεάζουν την εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Abstract

Η παρούσα εργασία εξετάζει την εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών και το πώς σχετίζεται με την εργασιακή εξουθένωση, την αίσθηση αυτοαποτελεσματικότητας, την οργανωσιακή δέσμευση και το γενικό κλίμα του σχολείου. Σκοπός της μελέτης είναι να εξεταστούν οι σχέσεις μεταξύ αυτών των μεταβλητών, εντός των σχολικών πλαισίων. Οι συμμετέχοντες της έρευνας ήταν 154 Έλληνες εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και συγκεκριμένα, δάσκαλοι δημοτικών σχολείων. Για την ανάλυση και εκκαθάριση των δεδομένων που συλλέχθησαν, χρησιμοποιήθηκε η διερευνητική ανάλυση παραγόντων (Exploratory Factor Analysis-EFA) η οποία διενεργήθηκε με το στατιστικό πρόγραμμα ανάλυσης ποσοτικών δεδομένων IMB SPSS Statistics 23. Ενώ, για να διερευνηθούν οι σχέσεις μεταξύ των παραγόντων, πραγματοποιήθηκε η χρήση της μεθόδου Partial Least Squares (PLS) με τη βοήθεια του προγράμματος SmartPLS 3. Με την ολοκλήρωση της στατιστικής διαδικασίας, επιβεβαιώθηκαν οι έξι από τις εννέα ερευνητικές υποθέσεις. Η εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών φαίνεται ότι σχετίζεται άμεσα και θετικά με το γενικό σχολικό κλίμα ενώ άμεσα και αρνητικά με την εργασιακή εξουθένωση. Με γνώμονα ότι το γενικό σχολικό κλίμα επηρεάζει την ικανοποίηση από την εργασία, οι διευθυντές των σχολείων αλλά και οι εκπαιδευτικές διευθύνσεις, μπορούν να συμβάλλουν καταλυτικά στην βελτίωση των εργασιακών συνθηκών των εκπαιδευτικών, και κατ’ επέκταση στην ικανοποίησή τους από την εργασία.